理解词语和句子.ppt

2.理解结构句 师：让我们想象一下，动物们是怎么熬夜的? 生 ：公鸡一到夜里就看不见 ，它整晚都在东碰西撞，又找不到虫子吃 ，只能饿肚子 。 生 ：小松鼠一边摘松果，一边打瞌睡 ，松果掉了满地 ，只好重 新把松果捡起来。 生 ：斑马奔跑时，因为看不见路栽了个跟头，摔得鼻青脸肿，但 又不得不继续干活。 师 ：是啊 ，动物们这样一熬就是一个星期 ，多苦啊 !那么它们愿意过这样的生活吗? 生 ：不愿意 ! (同学们异口同声回答。) 师 ：你们怎么知道的? 生 ：我是从“不得不服从命令”看出来的。 生 ：我是从“只好天天熬夜”看出来的 。 师：看来，它们都极不情愿这样生活，况且这样的生活又这么苦，怪不得动物们要抱怨，要叫苦连天了。 师：那么小动物们当时是怎么叫苦连天的呢?请小朋友们把自己当成这些小动物，来叫叫苦。 (老师话还没有说完，同学们已经各自在位置上“叫苦连天” 了 。) 生 ：哎呀，我的头好痛啊 ! 生：哎呦呦 ，再这样下去，我非得大病一场不可。 生：我每天睡不好觉，干不好活 ，这日子怎么过呀? 生 ：我每天都找不到虫子吃，天天饿肚子 ，快活不下去了。 生 ：是啊 ，这种黑白颠倒的日子让我们怎么过呀? (同学们把叫苦连天的样子表现得淋漓尽致。) 师 ：大家说得真好!那么你们能不能把动物们“叫苦连天”的样子用朗读表现出来呢? 师：小朋友，在平时的生活和学习中，你遇到过让你叫苦连天的 事吗?谁能用“叫苦连天”来说一句话 。 生 ：今天作业真多，我一直做到了半夜，我叫苦连天。 生 ：一上体育课，老师就让我们先绕操场跑五圈，我们叫苦连天 。 生：妈妈连续加班三天，她叫苦连天 。 生 ：每天放学后，爸爸都给我布置很多作业，我一点儿玩的时间都没有了，我叫苦连天。 生 ：刚上完体育课 ，我们又渴又累，可回到教室发现 ，水一滴都没有了，同学们叫苦连天。 三、理解句子含义 理解句子的含义，不外乎理解句子所表现的作者的思想、感情、观点、态度，句子所描述人物的思想、性格，句子本身所包含的道理，句子表达的好处等。 （一）句子种类 1.修辞句： 比喻句《爷爷和小树》《小小的船》、 反问句《我要的是葫芦》《数星星的孩子》、 拟人句等 2.结构句：总起句、总结句、中心句、过渡句 主要是把握文章主要内容 《金色的草地》 《美丽的小兴安岭》 《富饶的西沙群岛》 《赵州桥》 《乡下人家》 3.含义深刻的句子 （二）理解句子的方法 1.理解修辞句 【案例】《桥》 理解：《桥》一文，第 8自然段中“ 他像一座山。” 第一步：山给人怎样的感觉? ( 踏实、厚重…… ） 第二步：出示第 7、8自然段，想一想这两段话之间有没有联系? 第三步：同学们再联系前文想一想，老汉是在什么样的情况下站在木桥前，他像一座山。 （二）理解句子的方法 3.含义深刻的句子 （1）抓住关键词语 三年级下册6《燕子专列》一课，理解重点句：“听到消息后，居民纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。” 生1：我抓住了动作的词语：“冒着、顶着、踏着”体会到了虽然冰天雪地，气候恶劣，但是居民们为了救助燕子不怕吃苦，他们真是燕子的好朋友。 生2：我从“纷纷、四处”这些修饰的词语中体会出有很多人出来，为了救助燕子走遍了很多地方，他们很辛苦。但是为了燕子，他们吃再多的苦也不怕，他们真是他有爱心了。 师：很好！要想理解句子，我们就得像这样抓住文中的表示动作的或者是重要的修饰的词语来理解。 （2）理解引申的内涵 这种方法主要是根据文章的思想内容，透过句子字面上的意思 ，理解作者的本意。 《我的伯父鲁迅先生》一文，理解 ：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗?” （3）理解弦外之音 有些句子本身并不难懂，但要想一想它有没有比喻、象征意义，有没有弦外之音。 《卖火柴的小女孩》一文，理解“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿也没有痛苦的地方去了。 （4）概括归纳要点 这种方法主要是领会句子中的内容要点概括出句子要表达的主要意思。 《詹天佑》一文，理解“遇到困难 ，他总是想，这是中国人自己修筑的第一条铁路 ，一定要把它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们 ，而且会使中国工程师失掉信心。” （5）联系上下文 《杏儿熟了》一文，理解“我不知道奶奶是笑我傻，还是笑杏儿多。” （6）联系生活实际 【案例】《生命 生命》 理解“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己决定，我必须对自己负责。” * *