农小学图书馆应用的实践和思考.docVIP

... PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 8 农村小学图书馆应用的实践和思考 [摘要] 在当今的农村小学，图书管理员努力学习图书管理方面的专业知识，提高其管理水平和质量;提高图书的流通量，让尽可能多的人受益;开展有特色的读书活动。在工作中出现的问题。在工作中的一些思考。 [关键词]应用 实践 思考 今年已经是第13个世界阅读日了。世界阅读日也称“世界图书与版权日”，希望藉着这个重要的日子，向大众，尤其是年青人和儿童推广阅读和写作，以及宣扬跟阅读关系密切的版权意识。这个日子也是为了纪念大文豪莎士比亚而设的。现代社会，人们的生活节奏大大地加快了。作为时代的一分子，我们该如何踏上这一节拍，使自己不被淘汰呢？我想最有效的一种方法就是使自己成为一个“眼观八方，耳听六路”的齐天大圣式的人物。事实上，我们是无法成为那种人的，但是，我们至少应该要与之靠近。如何靠近呢？只有给自己增加能量了，能源在哪里？就在书本里！许多的实践和事实证明：有益的阅读可以使人们的心灵得到净化，情操得到陶冶，精神得到升华。那么不会阅读的的人，将会像一条枯竭的小河，失去生命力和前进的动力。孩子是祖国的未来，这一点众人皆知，但是往往老师在学校里抓学生成绩的时候，忘记了给他们提供课外阅读的机会；家长们在花钱让孩子学这学那的同时，忽略了给他们添几册新书；亲戚朋友们在绞尽脑汁送昂贵的生日礼物的时候，却从来不会想到送一套新书。致使孩子们的阅读意识越来越淡，甚至有的孩子除了读教科书，就不读其它书了。于是我们国家的人均阅读量在下降，孩子们乖乖地做在了电视机前，背变弯了，眼睛店的生意火了起来。有的孩子三五成群地走进了网吧，花了父母的辛苦钱不说，还逃了课，毁了前程。针对此种情况，我认为学校的图书馆责任重大。自从进入数字图书馆的建设以后，各个学校都花了不少少的人力，物力，财力。一方面加强图书馆的建设和管理，重要的一方面是使书架上的书“活”了起来。小朋友们的阅读时间被重新争取过来了，校园里的书香味儿更加浓了。为了让更多的好书与小读者，大读者见面，我们学校做了如下的探讨。 一。在工作中出现的问题。 1、 分学生的阅读兴趣不大。由于一些原因，有的学生的阅读课外书的兴趣还是不怎么大，他们往往借了书，懒惰看，一直藏在书包里，老师要求他拿出来，他才不情愿地看几页。根据班主任的统计，这种学生在班级里可能占三到四成。他们在家里也极少涉略课外书。2、阅读范围狭窄。有一些学生，他们爱看课外书，可是不喜欢看《水浒》、《西游记》等的名著，只喜欢看那些搞笑的，如《天眼》、《虹猫蓝兔》之类的书。班级中的学生喜欢看的书范围也很小，一般的多数是《童话故事》、《脑筋急转弯》等，其它的如：《唐诗三百首》等，学生基本上不读，难得有几个学生爱读。3、自主阅读的氛围还没有完全形成。上次，我问了几个班级的学生：“你们在学校或是在家里，空闲的时候，最喜欢做什么？”多数的学生的回答仍然是看电视，打电脑，玩，只有几个成绩比较好的学生回答，喜欢一个人静静地看书。4、三天打鱼，两天晒网的现象还存在。我们学校有几个班里的学生，在班主任老师的带领下，已经把课外阅读当成了一件每天必做的事，他们要么在早自修的时候，让学生阅读15分钟，要么在午间的时候，让学生尽情地畅游书海，要么把课外阅读作为作业来布置。特别是几个低中年级的班主任，他们每天都让学生回家读两到三个故事或者两到三篇作文，定期统计，并且评比。还有几个班的学生，他们平时很少看课外书，或者，一周难得看一次。这是不足的。5、图书破损和缺少的现象时有发生。我们学校有42个班级，1860名学生，到学期结束还书的时候，我发现有的新书变得很脏，很旧了，有的质量稍微差一点的书已经掉页了，有些书的条码和书标不见了，还有的书里面被学生作了记号。有好几个班级的图书都缺了，班主任说已经无从查找。 二、提高图书的流通量，让尽可能多的人受益。 1. 由点及面，带动全体学生。 学校是由独立又互相联系的各个班级组成的，而每一个学生又是组成班级的重要一分子。图书室的管理人员要与任课老师和班主任合作，在建设书香校园的有利大环境下，让每个孩子明白阅读的重要性，爱上书本，爱上读书。我们学校的班主任在班级里不但建立了班级阅读角，还在教师的特定位置上开辟了许多的特色栏目。如“小荷已露尖尖角”专门刊登学生的优秀作文和读后感。这一片小小的地方，让小朋友们找到了施展才华的舞台，获得了成功阅读的喜悦。在低年级教室里，班主任们在墙上设置了特别的项目，如：“我的阅读记录袋”，“阅读爬行榜”，“今天你读了吗？”“童话故事续编”等等。在中、高年级的教室里，有“名著有约”，“读后感专栏”，“儿童小说创作”等等。这些都深深地吸引了小读者，在全班学生中间形成了“阅读中的你追我赶的良好势头”