《鲁提辖拳打镇关西》新.pptVIP

课前积累: 1、什么是小说？小说的三要素是什么? 2、小说的故事情节一般有哪几个部分？ 3、中国古典长篇小说四大名著是?作者分别是？ 定向指导 1.回忆小说常识，了解施耐庵及《水浒传》； 2．了解故事情节。 3. 通过具体情节和描写人物方法分析人物性格。 课文主要人物介绍 花和尚鲁智深---天孤星 梁山泊第十三位好汉，十员步军头领第一名。鲁智深原名鲁达，是经略的提辖，因为见郑屠欺侮金翠莲父女，三拳打死了镇关西。被官府追捕，逃到五台山削发为僧，改名鲁智深。鲁智深忍受不住佛门清规，醉打山门，毁坏金身，被长老派往东京相国寺，看守菜园，因将偷菜的泼皮踢进了粪池，倒拔垂杨柳，威名远扬。鲁智深在野猪林救了林冲，高俅派人捉拿鲁智深，鲁智深在二龙山落草。后投奔水泊梁山，做了步兵头领。宋江攻打方腊，鲁智深一杖打翻了方腊。后在杭州六合寺圆寂而死。 解释古白话词语 将来：拿来。（比较“送将府里去”的“将”。） 但有：只要有。 理会：过问，解决。 酒肆：酒店。 颜色：容貌。 生受：受苦、为难。 消遣：喜弄、捉弄。 望乞恕罪：请求恕罪。   阅读课文，思考： 1.本文描写了一个什么故事？给大家讲讲这个故事吧！ 2.在故事情节的发展过程中，地点有怎样的变换？按照时间的推移、地点的转换，理清文章的思路。 检测反馈 1. D　解析：A项缺主语，“从他的发言里”应改为“他的发言”；B项搭配不当且重复啰唆，应改为“我们要尽可能地节省开支”；C项为一面对两面，应删去“否”。 2. C　解析：A项搭配不当，“花生”不是“省份”；B项语序不当，“学生非常受欢迎”应为“非常受学生欢迎”；D项否定不当，应删去“没”。 定向指导 1. 欣赏精彩的细节描写段落，品味中国传统小说中精彩的语言。 ?2．品析鲁智深的侠义行为。 品味语言特色 课文中细节描写的语言极富表现力的例子很多，试找出相关语句，从动作、语言、心理、修辞等角度赏析本文洗练、明快、生动、丰富的语言特色。 小提示：如鲁达三人取钱的动作描写，鲁达曰“摸”，是搜寻身上全部银两，足见其慷慨，史进边说边“取”出十锭银子，不假思索，伸手便拿，也见其豪爽，李忠去身边“摸”出二两银子，挑挑拣拣，足见其小气。 你还能找出更多的例子吗？ 检测反馈 ⑴A：武松醉打蒋门神B：鲁提辖拳打镇关西 ⑵①鲁达义救萍水相逢的金氏父女，救的是真正需要帮助的弱者，是一种真正的大义。 ②武松打蒋门神是为了报答施恩父子的恩惠，是一种狭隘的江湖义气。 ⑶①武松口中说“那厮必然去报蒋门神来”，说明他已经心中有数，不是胡乱而来，做事比较细心。“大路上打倒他好看，教众人笑一笑”是武松有意让蒋门神丢脸面，表明武松豪气干云又机智风趣一面。 ②鲁达此时已经打死了郑屠，“拔步走”以及回头指着已经死掉的郑屠故意大声说“你诈死”，装模作样地“一头骂，一头大踏步去了”等言语动作表现鲁达粗中有细（有勇有谋），机警灵活的性格。 每一拳都打得有理，对欺人霸世的郑屠，鲁达打得痛快，有疾恶如仇的个性，出于义而拔刀相助。 “如何强骗了金翠莲?” “还敢应口?” “洒家偏不饶你！” 品味语言特色 精彩的描写，语言极富表现力： 1、使用繁笔，详细刻画；如:三拳的描写 2、多角度、多侧面刻画，既有语言、动作、心理又有各感官的感受等酣畅淋漓，摇曳多姿； 3、借助比喻等修辞手法生动形象。 拓展提升谈古论今，各抒己见辨“侠义” 三拳打出了鲁达的侠义，打出了作者的爱憎，也打出了人民的渴望。然而，却结束了鲁达的“提辖”生涯，从此亡命天涯，落草为寇。那么今天，生活在法制健全的新时代的我们应该怎样去看待“鲁提辖拳打镇关西”的侠义行为呢？ 引导学生正确的看待该行为 在社会法制不断完善的今天，真正的侠义应该是：谭千秋老师在地震之时，张开双臂匍匐在桌子上用生命死死护住桌下的4个学生的奉献精神；是14岁少年童世强在地震中救出7名儿童的舍生忘死；是沈阳高院对黑帮老大刘涌作出的庄严宣判；是修女特丽莎拥抱爱滋病患者时的从容微笑；更应该是用人间的温情与法律的正义来代替无端的杀戮！ 小 结 鲁提辖拳打镇关西 环 境： 社会环境： 北 宋 酒楼、客店、肉铺…… 情 节： 开端： 发展： 高潮： 结局： 酒楼 倾听金氏妇女哭诉 客店 救助金氏妇女脱身 肉铺 三拳打死镇关西 南门 出逃 人 物： 性急、爽直、疾恶如仇、有勇有谋 （动作描写、语言描写） 自然环境： * 《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》 施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹 小说是以塑造典型人物的形象为中心，通过叙述完