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班主任工作新形势及角色转换 马 永 宏 引 言 当教师不当班主任，就像喝白开水，虽解渴但没有味道。 一个好的班主任，对学生的影响是巨大的，不仅影响学生的现在，还影响着学生的未来，甚至是终身。 提 纲 题目：班主任工作新形势及角色转换 一、新时期班主任工作面临的挑战 二、新时期班主任角色“八大变化” 三、新时期班主任角色应多重定位 一、新时期班主任工作面临的挑战 （一）科学技术发展提出的新挑战 （二）市场经济提出的新挑战 1.社会的主导价值观受到挑战 2.班级工作受到社会环境的挑战 3.班级工作受到家庭教育、家庭结构变化 的挑战 （三）信息时代提出的新挑战 班级工作的种种不适应表现 二、新时期班主任角色“八大变化” 由单一型向多元型转换； 由权威型向对话型转换； 由限制型向发展型转换； 由高耗型向高效型转换； 由经验型向科研型转换； 由被动适应型向主动创造型转换； 由封闭型向开放型转换 由时代型向未来型转换。 魏书生老师的民主治班之道 1、每天下午的课外活动安排不尽相同。 星期一教唱每周一歌，星期二美文推荐，星期三画画，星期四时事开讲，星期五卫生大扫除。 2、人人有事干；事事有人干；时时有人干 。 3、上百条的班规班纪，没有一条是他定的。班里出了问题了，全班开会，然后大家讨论定纪律。 4．动物学校 有一天，动物们决定设立学校，教育下一代应付未来的挑战。校方制定的课程包括飞行、跑步、游泳及爬树等本领，为方便管理，所有动物都要修全部课程。 鸭子游泳技术一流，飞行课成绩也不错，可是跑步就无技可施。为了补救，只好课余加强练习，甚至放弃游泳课来练跑。到最后磨坏了脚掌，游泳成绩也变得平庸。校方可以接受平庸的成绩，只有鸭子自己深感不值。 兔子在跑步课上名列前茅，可是对游泳一筹莫展，甚至精神崩溃。 松鼠爬树最拿手，可是飞行课的老师一定要它自地面起飞，不准从树顶上降落，弄得它神经紧张，肌肉抽搐。最后爬树得丙，跑步更只有丁等。 老鹰是个问题儿童，必须严加管教。在爬树课上，它第一个到达树顶，可是坚持用最拿手的方式，不理会老师的要求。 到学期结束时，一条怪异的鳗鱼以高超的泳技，加上勉强能飞能跑能爬的成绩，反而获得平均最高分，还代表毕业班致词。 * * （一）对新时期学生的变化不适应 （二）对班主任新角色不适应 （三）对班主任工作方式方法不适应 （四）对班主任专业化要求的不适应 “中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是沟通家长和社区的桥梁，是实施素质教育的重要力量。” --《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》（2006年6月） 学生的知心朋友； 学生学习的导师； 班级纪律的维护者； 爱的给予者； 心理健康导师； 学生人格的楷模。 新时期班主任角色不再单纯是“班级的管理者”，而是： 班级是把年龄和知识程度相近的学生编成一定人数的教学组织形式。 班集体是以集体主义思想为导向，经过以班主任为主的各种教育力量的教育而形成的具有正确的奋斗目标，具有较强的核心与骨干力量，具有良好的纪律、舆论、班风，具有良好的人际关系，能够促使班级全体成员德、智、体、美、劳等各方面素质不断提高的高级班级群体。 1．班集体建设的总设计师 三、新时期班主任的角色定位 ①做学生的榜样： 言必行，行必果。 其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。 ②培养合格公民 2．学生和谐发展的导师 三、新时期班主任的角色定位 3．协调多方关系的艺术家 （1）班主任与班级学生的关系 （2）班主任与科任老师的关系 （3）班主任与学生家长的关系 （4）学生与科任老师的关系 （5）学生与家长的关系 --合作伙伴 --战友 --朋友 —润滑剂 三、新时期班主任的角色定位 4．抚慰灵魂的心理医生 学生心理问题的主要表现： 1、情绪方面的极不稳定，喜怒无常。 2、意志方面一般为优柔寡断、虎头蛇尾，自制力差，易受暗示。 3、性格方面一般表现为：（1）自私狭隘型 ；（2）自大自负型；（3）自卑怯懦型。 4、青春期综合症。 （1）逆反心理。（2）青春烦恼、青春抑郁、青春期幻想、单亲子女恐惧症、“早恋”等。 三、新时期班主任的角色定位 4．抚慰灵魂的心理医生 3．协调多方关系的艺术家 2．学生和谐发展的导师 1．班集体建设的设计师 做更好的班主任 三、新时期班主任的角色定位 几则寓言故事