2018人教版三年级上册 司马光.pptx

24 司 马 光绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网学习目标1.会认5个生字，会写7个字。2.朗读课文，注意词句间的停顿。背诵课文。3.借助注释，理解课文的基本意思。（难点）4.学习司马光遇事沉着冷静，善于动脑筋想办法的优点。（重点） 我会认sī diē司（司马） 跌（跌倒） jiē qì chí皆（比比皆是） 弃（放弃） 持（持久）我会写sītíng司（公司）庭（庭院） dēngdiē登（登高）跌（跌落）我会写zhòngqì众（众人）弃（放弃）“司”是 平舌音， “众”“持”是翘舌音，发音时要注意区分。chí持（坚持）司 马 光 原文：群儿/戏于庭，一儿/登瓮,足跌/ 没水中。众皆/弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/得活。注释：［儿］小孩子。［戏］玩耍。［于］可译为“在”。［庭］庭院。［瓮（wèng）］盛物的陶器，口小肚大。［没（ｍò）］（人或物）沉下或沉没。［皆（jiē）］全，都。［弃（ｑì）］舍去，扔掉。［去］离去，离开。［光］指司马光。［迸（bèng）］涌出。古今对译群 儿/戏于庭 ， 一 儿/登瓮, 足 跌/没水中。一群小孩在庭院里面玩，一个小孩登到大瓮上面，失足跌落（瓮中）没入水里。众 皆/弃 去 ，光/ 持石/ 击瓮/破之，水 迸，其他的小孩都扔下（他）离开了，司马光拿石头砸破了瓮，水（从瓮中）涌出， 儿/ 得 活。那个小孩得以活命。1.课文主要写了什么？答：本文主要写了司马光砸破大瓮救出小伙伴的故事，表现了司马光的聪明机智、遇事沉着冷静。2.故事起因、经过、结果是什么？一儿登瓮，足跌没水中起因众皆弃去光持石击瓮破之经过结果水迸，儿得活 3.当看见有人掉进瓮中后，其他的小孩有怎样的反应？想象一下他们当时的样子。答:“众皆弃去”，其他的小孩都扔下落水的小孩离开了。 他们都慌了，有的吓哭了，有的吓得大喊大叫，跑着去找大人。 4.司马光是怎样做的？答:“持石击瓮破之”，司马光没有慌，他拿起一块石头把瓮砸破了，救出了那个小孩。 5.这个故事说明了司马光的什么品质？答:说明了司马光在紧急情况下机智勇敢、沉着冷静，善于动脑筋想办法的品质。思考并交流想一想，司马光当时是什么样子？他是怎么想的？ 看到小伙伴掉进瓮里，司马光也很害怕，但他强迫自己冷静下来。 他想：如果等大人来救，肯定来不及，自己伸手去拉，肯定拉不动。这时，他看到地上有一块石头，突然有了主意：不如用石头把瓮砸破，这样水流出来，小伙伴也就得救了。思考并交流读了这个故事，你懂得了什么道理？当你遇到危险时你会怎么做？和同学交流。 我懂得了遇事不能慌张，只有保持头脑冷静，才能想出解决问题的好办法。 当我遇到危险时我不会束手无策、放声大哭。我也要学习司马光，让自己先冷静下来，再想办法解决。思考并交流 这篇课文和其他课文有什么不同之处？说说你的感受。 这篇课文是文言文，文言文是古人的书面语。有些词语的意思和现代汉语有所不同，有的句子的结构也和现代汉语不同，需要借助注释才能正确理解。 文言文真有意思，用简短凝练的语言就能概括丰富的内容，例如本文用两句话就讲述了一个生动的故事。 这篇课文讲述了司马光砸破大瓮救出小伙伴的故事，告诉我们遇事不能慌张，只有保持头脑冷静，才能想出解决问题的好办法。　1.根据课文内容填空。 课文《司马光》讲述了司马光用大石头砸破大瓮，救出掉在大瓮里的小伙伴的故事，这个故事出自《宋史·司马光传》。 2.先解释加彩的字，再解释句子。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。皆：全，都。 迸：涌出。句意：其他的小孩都扔下（他）离开了，司马光拿石头砸破了瓮，水（从瓮中）涌出，那个小孩得以活命。同学们， 再见！绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网