爱园小学心理健康教育特色学校申报表.doc

WORD格式整理 专业知识分享 附件2 中小学心理健康教育特色学校申报表 申报学校名称 （务必准确填写学校全称） 泗阳县爱园镇中心小学 市级教育行政部门 联系人及联系方式 申报学校主管教育行政部门联系人及联系方式 申报学校联系人及联系方式 田晓梅 学校类型 √小学 □初中 □高中 □完全中学 □9年一贯制学校 □12年一贯制学校 学生概况 （填写学校班级数、学生人数） 班级数41 学生综述2136 教师概况 （填写教师人数，专、兼职心理健康教育教师数） 教师105 专职1人 兼职1人 心理健康教育工作主要经验、做法以及争创工作的主要成效（不超过3000字，可另附页） 随着社会和教育的发展，现今对学生心理健康的关注提出了越来越高的要求。培养良好的心理素质，也是促进学生人格健全发展，使学生能迅速适应复杂多变的环境的必然要求。面对新形势，我校高度重视心理咨询室的开展工作。现将我校心理健康教育工作总结如下： 一、心理咨询室阵地建设 （一）硬件建设 我校心理咨询室设咨询接待室、会谈咨询室和心理活动室三部分。咨询接待室用于接待前来咨询的学生，主要有两方面用途：一是为来访学生登记，预约咨询时间，存放心理档案；二是作为心理教师的办公室。会谈咨询室用于咨询，是正式进行心理咨询的场所。活动室放松训练以及情绪发泄。 基本设施： （1）办公桌、椅一套 （2）资料柜（存放学生心理档案） （3）书架，用来存放若干心理书籍 （4）办公电脑一套、座机一台 （5）沙发、茶几一套、小圆凳若干 （6）挂钟、饮水机、棋盘一套 （7）心理咨询室各项章程挂图 （8）宣泄柱 （二）软件建设 心理测试软件 常用的适合学生的心理测量包括个性与性格测查量表、个性与性格测查量表、能力倾向测验、心理健康测（筛）查量表。 2、制定和完善学校心理咨询室的各项规章制度 3、人员配备 专职的心理健康教育教师一名。该教师具备心理教育专业本科学历，并取得国家三级心理咨询师资格证书。兼职心理健康教师一名，各班班主任也兼具兼职心理教师职责。 二、健全学校心理健康教育队伍 为了做好心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育工作领导小组。以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的学生心理健康教育战线，为全体学生的心理健康保驾护航。 三、组织有效的心理健康教育活动 以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。 1、我校开设专门的心理健康教育课程，每两周1课时。并且，心理健康教师结合学校的教育主题以及学生学习生活的实际情况，进行定期和不定期的专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法的运用，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成才而且要成人。同时，各班在班级内进行心理健康主题的班队会，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。 2、开设心理咨询室。办好“心灵驿站”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。对个别学生羞于启齿，可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。有专任教师负责，每周固定的开放时间，固定的场所。 3、我们利用家长微信群对家长开展家庭心理健康教育指导。使学校心理健康教育在家庭中得到延伸。通过家长会，家访等形式帮助学生家长掌握正确有效地心理健康教育知识，培养孩子健康积极的心理品质。坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。做到及时的保护和干预。 4、利用校园广播、校园网指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的方法：学会放松、与人谈心、学习写日记或周记。 5、在教师中开展了心理健康教育的普及工作。我校通过这些教育活动使全体教师提高了心理教育的理论，提高了开展心理健康教育的意识和开展心理健康教育的能力。并在工作中加以应用，有力地推进了学校的教育教学工作。 四、开展科学研究 我校专职心理健康教师申报的县级微型课题《小学语文教学渗透心理学知识的应用研究》现已成功结题，并有三篇心理学方面的论文在县里获奖。 一直以来，我校本着“成长比成绩重要，成人比成才重要”的理念，在全校师生的共同努力下，在家长的配合下，学生在学校健康快乐成长着，只要我们全体教育工作者全心投入，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理健康教育，我校的心理健康教育工作将会走向更加规范的道路