c语言课程设计矩阵运算.docVIP

课程设计 课程设计任务书 一、课程设计题目：矩阵运算 二、课程设计工作自2008年9月8日起至2008年9月12日止 三、课程设计内容： 运用所学的C语言知识，编制和调试程序，具有如下功能： (1) 两个矩阵加、减、乘等运算 (2) 对某一矩阵增加一行或一列 对某一矩阵减少一行或一列 自己再增加一项或两项功能 四、课程设计要求： 程序质量： 贯彻结构化程序设计思想。 用户界面友好，功能明确，操作方便；可以加以其它功能或修饰。 用户界面中的菜单至少应包括“输入数据”、“算术运算”、“增行”、“减行”、“退出”5项。 代码应适当缩进，并给出必要的注释，以增强程序的可读性。 课程设计说明书： 课程结束后，上交课程设计说明书（打印稿和电子稿），其内容如下： 封面 课程设计任务书 目录 需求分析（分析题目的要求） 程序流程图（总体流程图和主要功能模块流程图） 核心技术的实现说明及相应程序段 个人总结 参考资料 源程序及适当的注释 指导教师：____________________学生签名：____________________ 成绩： 教师评语： 目录 TOC \o 1-3 \h \z HYPERLINK \l _Toc170095930 一、需求分析 1 HYPERLINK \l _Toc170095931 二、程序流程图 2 HYPERLINK \l _Toc170095932 三、核心技术的实现说明及相应程序段 8 HYPERLINK \l _Toc170095933 四、个人总结 18 HYPERLINK \l _Toc170095934 五、参考资料 19 HYPERLINK \l _Toc170095935 六、源程序 19 一、需求分析 经过对程序设计题目的分析可知，整个程序的设计实现大致分为六个模块，其中每一个模块对应一个函数，他们的功能分别是：加运算函数(jia)，减运算函数(jian)，乘运算函数(cheng)，增行函数(jiahang)，减列函数(jianlie)以及求最大值函数(fun)。在这些函数当中，前五个函数的实现严格按照题目的要求，而最后一个函数为自行设计的函数。 1、增加运算函数 主要实现将两矩阵相加的功能； 2、减运算函数 实现的功能是将两矩阵相减； 3、乘运算函数 主要实现将两矩阵相乘的功能； 4、增行函数 实现的是在所选的矩阵中增加一行的功能； 5、减列函数 实现的是在所选的矩阵中减掉一列的功能； 6、求取最大值函数 实现的功能是找到并输出所给矩阵最大值。 程序的一次运行当中可以循环执行所有的功能，并根据需要终止程序的执行。在这个程序中，将各个功能以子程序模块的形式编写。这样使所编写的程序简单，明了，逻辑性思维表达明确，具有很强的可读性。 二、程序流程图 程序总体结构图 While(1) flag=1 1 真 假 加运算函数jia flag=2 真 假 减运算函数jian flag=3 真 假 乘运算函数cheng flag=4 真 假 增行运算函数jiahang flag=5 真 假 减列运算函数jianlie flag=6 真