教案汇总(必修一)01.pdf

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“中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能展示交流 “中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能 展示交流 ——教学设计 教学课题:《太阳辐射对地球的影响》 “中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能展示交流 《太阳辐射对地球的影响》教学设计 课题名称 太阳辐射对地球的影响 教材版本 人教版.必修一 第一章《行星地球》第二节《太阳对地球的影响》 章节 第一框题《为地球提供能量》 课时 10 分钟 教学对象 高一年级学生 一、课程标准要求及解读 第一章第三节课程标准要求:简述太阳对地球的影响。 课标解读: 太阳对地球的影响是多方面的,本条标准关注的主要是太阳辐射和太阳活动对地球的影 响。需要明确太阳辐射的主要特征和基本规律,关注的重点在对地球的影响,而且是对地理 环境和人类活动两方面来谈,可以用举例的形式说明。要辩证地看待,影响既有利也有不利。 二、教材分析 1.内容重要。“了解地球所处的宇宙环境及其对地球的影响,形成科学的宇宙观”成为学习 地球宇宙环境的目标。宇宙太大,对地球的影响是多方面的,而太阳对地球的影响,尤其是 太阳辐射,非常重要,能够很好地让学生形成科学的宇宙观。 2.承上启下。第一章“行星地球”第二节“太阳对地球的影响”是在前一节的基础上以太阳 作为案例,说明宇宙环境对地球的影响;同时也为进一步学习“地球的运动”打下了良好的 基础。因此它在教材中具有承上启下的作用。 三、学情分析 1.学生群体分析:求知欲强,兴趣浓厚。 高一学生求知欲旺盛,对探索自然奥秘、认识生活环境的欲望强烈,这促使他们对自然现象 进行积极的思考、分析,从而解决问题。 2.知识能力分析:有基础,但分析问题能力较弱。 学生已经对于地球与太阳的空间位置和关系有了一定的把握。在本节中,已经初步掌握了地 球运动的特点及太阳直射点的运动这两部分的知识,为分析地球昼夜交替现象的原因及分析 晨昏线做了铺垫。学生已经具备一定的知识和能力。但由于这部分的内容比较抽象,学生的 空间想象能力和对于地理知识迁移运用的能力不强,还需要老师进一步引导。 四、教学目标 “中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能展示交流 1.知识与技能 ①了解太阳辐射概念、太阳辐射的能量来源。 ②理解太阳辐射对地球的影响。 2.过程与方法 ①通过有关图片、资料的演示,了解太阳辐射的基本形式和特点。 ②通过从具体生活、生产实例的讨论入手,分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响。 3.情感态度与价值观 ①运用辨证的思想看待宇宙对地球的影响,形成科学的辨证的宇宙观、世界观。 ②激发学生探究关于太阳辐射的兴趣,培养分析地理问题的能力。 五、教学重难点及突破策略 1.教学重点:太阳辐射对地球的影响。 2.教学难点:太阳辐射影响地球大气运动和水循环。 3.重难点突破策略 运用图片等有关资料,结合生活、生产的实例,引导学生讨论分析,探究出太阳辐射对地 球的影响。 六、教法与学法设计 (参考地理教学论) 1.教学方法: ①启发式教学法:通过大胆的假设,开拓学生思路,启发学生的思维。培养学生勇于思考, 科学探究的精神。 ②小组合作学习法:通过小组合作,结合教具的运用,了解晨昏线的概念和变化规律,完成 学习任务,得出小组合作的探究结果。 2.学习方法: ①比较法:通过不同的问题假设,进行思考比较,得出昼夜交替的原因和规律。 ②合作探究法:根据教师创设的问题,进行小组合作探究,了解晨昏线相关知识。 七、教学过程 “中教启星杯”第三届高校地理师范生教学技能展示交流 教学流程图 承接上节课知识,引出太阳辐射对地球的影响。 讲解太阳辐射的概念和来源。 讨论:结合生活中的事例来谈谈太阳辐射对地球的影响。 教师引导,得出对地理环境、人类活动两方面主要的影响。 结合图片,引导得出太阳辐射对地球具体的影响。

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