八年级上册生物导学案(全集).docVIP

············································ 装 订 线 ············································· 警示语： ············································ 装 订 线 ············································· 科 目 生物 第 八 册第 课 撰写人：兰柏连 审核人： 教 学 过 程 教师检查学生学习情况评语 第1课时 课 题 第一章 第一节 水中生活的动物 课型 新授 D.耗巨资修建的三峡水利工程，非常有利于鱼类生活 教学重点 1.观察鱼的运动方式，探究鱼鳍在游行中的作用2.概述鱼类的主要特征 教学提示： 思想教育、资 料来源、图例、 批注、反思、 “一二三” 方略落实 二、教学过程 教学难点 1.试验教学的组织 2.阐明鱼适应水中生活的特性 （一）导入 课 时 目 标 1.能描述鱼适于水中生活的特点 （二）师生共同学习课本第二页至第九页内容，解决下列问题： 2.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，提高学生发现、解决问题的的能力 1.鱼有哪两大特点才能在水中生活 2.鱼在游泳时靠什么部位产生前进的动力？靠哪种鳍来保持平 教 学 过 程 衡？靠哪种鳍来保持前进的动力？ 一、预习导学 1.无脊椎动物时指（ ） A．低等动物 B。水生动物 C。无脊柱动物 D。无骨骼动物 2.如果减去鱼的胸鳍和腹鳍，鲫鱼将发生的情况是（ ） A．不能向前游泳 B。不能保持身体平衡 3.各种鳍的作用能够依靠观察得出结论吗？ C．不能保持向前的方向 D。不能上浮和下现 3.小明的妈妈到菜市场去买鱼，在很多已死的鱼中，她可判断鱼是否新鲜的依据 是（ ） 4.鱼在游泳时，胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用？ A．鳞片是否新鲜 B。鳃丝的颜色 你是怎样得出结论的？ C．身体有无伤痕 D。体表是否湿润 4.下列生物中是鱼类的有（ ） ①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼 A．①②⑥ B。②④⑥ C 。①②③ D。④⑤⑥ 5.下列关于我国水域环境的表述正确的是（ ） A.我国的海域面积广大，海洋资源取之不尽、用之不竭 5. 有人说，鱼只靠鳍进行运动，这种说法完全吗？ B。可以将工厂和生活污水排入江海，丰富鱼类的饵料 C．要合理开发和利用海洋资源，用先进技术改进渔业， 教 学 过 程 作 业 题 教师检查学生学习情况评语 6.与试验方法相比，模拟试验法有哪些优缺点？ B。使鱼体直立 C．维持鱼体的平衡 D。帮助鱼体转换方向 5.下列有关模拟试验的说法不正确的是（ ） A.可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题 B.可以提高实验效率，大大节约资源、资金和时间 （三）师生共同小结 C.是用模型的实验结果类推实验现象，揭示事实规律 1.根据体内有无脊柱，可将动物分为 和 两类。 D.同直接实验一样，模拟实验的结果都是科学可靠的 2.根据生活环境可将动物分为 、 6.鲫鱼适应水中生活的特征是（ ） 和 三类。 ①体表披鳞片 ②身体扁平呈棱形 ③鳞片外有粘液 3.知道各种鳍的作用， ④身体分头、躯干、尾 ⑤具鳍 ⑥鱼体两侧各有一条侧线 A．①②③④ B。②③⑤⑥ C。③④⑤⑥ D。①②④⑤ 随堂练习： 写出本节课知识网络： 1.下列属于脊椎动物的是（ ） A．虾 B。鲫鱼 C。蜗牛 D。乌贼 2.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时，发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍 是（ ） A．胸鳍和腹鳍 B。背鳍和尾鳍 本节课学完后你还有哪些疑问请一定去问老师或同学： C。背鳍和臀鳍 D。胸鳍和尾鳍 3.你有过捉鱼的经历吗？下河摸鱼时，已经捉到手的鱼往往又会挣脱，这是 由于体表有很滑的粘液，鱼体表粘液的作用是（ ） A．预防人类捕捉 B。减少运动阻力 你认为本节课老师还需要做哪些改进： C．保持体表湿润 D。辅助呼吸 4.通过探究鱼鳍在游泳中的作用，我们可以发现，鱼的尾鳍没有的功能 是（ ） 请家长检查学生预习情况并签字（有何