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高何九年制学校电子备课模板 单 元 二 教学内容 1、认识运动 课时1 第 1 课时 教 学 目 标 1. 认识运动的普遍性，知道物质世界是一个运动的世界。了解物质世界常见机械运动方式。初步了解分子、原子的组成、知道微观世界也存在运动。 2．通过回忆、联想生活中的大量运动，观察图片、多媒体展示等，经历观察、认识不同形式物质运动的过程、知道研究不同物体的运动要用不同的方法。 3. 对物质世界产生神秘感，对物理学产生浓厚的兴趣和探索的欲望，初步认识 “没有物理学就没有现代文明”的道理。 重点 难点 教学重点：让学生了解物理学的三大社会功能。 教学难点：使学生体会到物理学在素质教育中的特殊性。 教具 准备 多媒体、ppt，、练习册 第 一 次 教　学　设　计 教学 流程 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 导入 新课探究 情景创设 利用教材的彩图，让学生自己阅读课文，结合学生生活经验，让学生通过自学、讨论交流，认识宏观物体的运动。 宏观物体的运动 宏观物体的运动----机械运动． （二）、微观世界的运动 1．利用教学挂图和课本彩图讲解：通过人类对微观世界的探究史实可知： (1)宇宙是由物质组成的，物质是一由分子组成的．分子是“保持物质原来性质的微小粒子”． （2）（3）（4）（5）原子也具有结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。 （6）原子核还有自己的内部结构，原子核由质子和中子构成．原子内部存在两种不同运动：一种是核外电子的运动，与导体的导电、材料的发光、燃烧有关。另外一种是核内的运动，如原子弹爆炸、核电站里的核反应等。 （7）这些运动与光现象、电磁现象、核反应等有着紧密联系。 (1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动．机械运动简称为运动． （2)宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。 （3）机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式．车、船的运动都是机械运动． 认真看图 在老师的讲解下认真记笔记： 分子不是静止的，一切分子都在永不停息地运动。 物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证明． 分子又是由原子组成的．有的分子由单个原子组成，有的分子由多原子组成． 板书设计 （一）、宏观物体的运动――机械运动． (1)物体相对于其他物体的位置变化，叫做机械运动．机械运动简称为运动． （2)宇宙中没有不动的物体，一切物体都在不停地运动，运动是绝对的，静止是相对的。 （3）机械运动是我们见到的各种运动中最简单的、最普遍的一种运动形式．车、船的运动都是机械运动． （二）、微观世界的运动 (1)宇宙是由物质组成的，物质是由分子组成的． （2）一切分子都在永不停息地运动。 （3）物质分子相互进入对方时的现象叫扩散。扩散是分子在不停运动的有力证明． （4）分子又是由原子组成的． （5）原子也具有结构：它的中心是原子核，在原子核周围，有一定数目的电子在围绕原子核不停地运动着。 （6）原子核由质子和中子构成． 教学反思（观课议课意见）： 高何九年制学校电子备课模板 单 元 二 教学内容 2、运动的描述(1) 课时2 第 1 课时 教 学 目 标 知识与技能：1．知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。2．知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。知道运动和静止的相对性。3．知道什么是匀速直线运动。 过程与方法：体验物体运动和静止的相对性。 情感态度与价值观：认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观 重点 难点 如何选取参照物，然后对物体的运动状态进行描述。 理解运动和静止的相对性。 教具 准备 多媒体、ppt，、练习册 第 一 次 教　学　设　计 教学 流程 教师活动 （教师导航） 学生活动或师生互动 （学程设计) 导入 （1）诗人，用语言的韵律和意境赞美运动。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” （2）画家用形态和色彩描绘运动。 《万马奔腾图》 3）音乐家用旋律和节奏、歌词来表现节奏。 《听妈妈讲那过去的事情》“月亮在白莲花般的云朵里穿行”。 那么物理学中，我们怎么来描述运动呢？ 例 （1）汽车在公路上行使。 （2）月亮升起来了。 （3）月亮在云层里穿行。 被研究的物体——相对于（标准物体）——位置发生变化 （A）物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。 （B）把事先选定的另一个物体，也就是标准物体叫做参照物 判断一个物体是否运动要经历三个过程： （1）选择参照物 （2）确定被研究的物体 （3）判断被研究的物体相对于参照物位置是否改变。 思考：为什么行人