幼儿园建构式课程小班(上)主题三动预设.doc

PAGE 幼儿园《建构式课程》小班（上）主题三活动预设 设计者：平湖市实验幼儿园小班年级组全体教师 2005 年10月17 日 ~ 11 月4日 第八、九、十周 主题名称 快乐的六个宝 主题说明 在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知周围的世界。我们的活动不是单纯的给予幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时，我们还应该让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。 预设主题活动内容 第一周 第二周 第三周 活动一：贴五官 活动十：猜猜我是谁 活动十九：合拢放开（一） 活动二：宝贝在哪里 活动十一：香香的和臭臭的 活动二十：合拢放开（二） 活动三：吹泡泡 活动十二：猜猜哪杯是清水 活动二十一：大手小手 活动四：大眼睛 活动十三:小手摸一摸 活动二十二：1个和2 个 活动五：叮叮当 活动十四：不爱用手的小河马 活动二十三：小脚的朋友 活动六：滚大球 活动十五：小动物在哪里 活动二十四：手指谣 活动七：挠痒痒 活动十六：蛇行走 活动二十五：男孩女孩 活动八：美丽的泡泡 活动十七：小手绕啊绕 活动二十六：生日快乐 活动九：我看到了我自己 活动十八：小手拍拍 活动二十七：小小粉刷匠 生活能力 1、初步学习保护自己五官，知道做某些事：如大声叫喊，抠鼻子、耳朵会对自己造成伤害。 2、学习擤鼻涕，能正确使用手帕。 3、学习穿袜子、穿鞋子。 环境创设 1、在墙上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝并快乐地运用它们的情感。 2、将幼儿的手印画、脚印画等布置在活动室。 3、请家长助教来园为幼儿进行护牙、护眼的宣传指导。 4、布置《我的宝贝用处多》专栏。请幼儿说说自己六个宝的用处，家长或教师帮助他们记录并张贴，供幼儿互相交流。 家 园 共 育 进行家长助教活动，如可请医生家长来园 进行护牙、护眼的助教活动。 提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服 务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。 尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的 属性。 不要让孩子长时间的看电视。 与孩子一起收集各种食品、调味品等有气味物品的图片。 鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。 平湖市实验幼儿园小班主题活动 主题活动 活动一：科学活动——贴五官 活动目标： 1、能说出口、眼、鼻的名称。 2、能撕贴五官，巩固五官在脸上的位置。 物质准备： 人手一面小镜子，一份固体胶。 幼儿活动材料《美术》第4页 每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。 经验准备： 观察过自己的脸，知道五官分别的名称。 活动重难点： 学习撕贴五官。 活动过程： 照镜子，找五官。 1、照照镜子，看看我们的脸上有什么？ 2、指指自己的五官长在哪里？ 3、游戏：指五官。 教师说出一个五官的名称，由幼儿快速指出。如：眼睛在哪里？幼儿即指眼睛。 4、学念儿歌： 这是我的眼睛，眼睛看世界。 这是我的鼻子，鼻子闻气味。 这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。 这是我的耳朵，耳朵听声音。 撕贴五官。 1、出示幼儿活动材料《美术》第4页，提问：脸上少了什么？（眼睛、鼻子、嘴巴、 耳朵） 2、讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。 3、提供活动材料《美术》第4 页，鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后用抹布擦手、将撕出来的纸屑放入筐中。 三、幼儿分组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。 执教者修改 意 见 活动反思 平湖市实验幼儿园小班主题活动计划 主题活动 活动二：艺术活动——宝贝在哪里 活动目标： 1、根据音乐节奏做相应的动作，体验歌曲的乐趣。 2、用模唱的形式学唱歌曲，感知六个宝的位置。 物质准备： 音乐磁带。 经验准备： 认识过五官，知道五官的在脸上的位置。 活动重难点： 用模唱的形式学唱歌曲，感知六个宝的位置。 活动过程： 一、用儿歌问答的形式理解歌词意义。 1、我叫你们好宝宝，你们叫我什么？（╳老师） 2、好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？（╳老师，告诉你，我的鼻子在这里。幼儿边说边用手指指自己的鼻子） 3、“你的鼻子在哪里”替换成“你的嘴巴（耳朵、眼睛）在哪里”，继续问答。 二、学唱歌曲。 1、老师要唱着问小朋友，小朋友也要唱着回答老师。 1 3 5 │ 6 6 5 │ 4 .4 3 3 │ 2 2 1 │ 师：好宝 宝， 我问 你， 你的鼻子 在哪 里? 幼：╳老 师， 告诉 你， 我的鼻子 在这 里。 2、把“鼻子”替换成“嘴巴”、“耳朵”、“眼睛”，再次演唱。 3、将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱。 4、要求幼儿根据节奏做相应的动作，如指出鼻子、眼睛、