《药物化学》说课.pptVIP

《药物化学》课程说课 生化工程系 于海波 说课项目 课程性质 《药物化学》是生化工程系化学制药专业开设，主要研究化学药物的结构组成、制备方法、理化性质、构效关系、生物效应、体内代谢以及寻找新药的一门综合性学科。 开设依据 药物化学是药学领域的一门重要学科，主要任务为：一是为有效、合理的应用现有化学药物提供理论基础；二是为生产化学药物提供科学合理、技术先进、经济实用的方法和工艺；三是为创制和开发新药提供便捷的途径和新颖的方法。通过学习，使学生认识到药品的重要性。 方案中地位及作用 本课程在第四学期开设，共102学时（其中理论72学时、实践30学时），通过对药物的名称、化学结构及特点、理化性质、主要用途等内容的学习，使学生熟悉各类药物的发展概况、结构类型、构效关系、体内代谢，从分子水平层度上获得规律性的认识，增加解决问题的能力。 与其它课程的联系 《药物化学》是在学生学习了无机化学、有机化学、药理学的基础上开设的一门课程。是化学基础课与药物分析、药剂学、制药分离技术等应用学科之间的桥梁。本课程的学习对全面掌握药学专业各学科的知识有承前启后的重要作用。 基于对教材的分析，本人将该课程的教学目标定位在三个方面： 课程设计的理念与思路 《药物化学》课程设计的理念是：以实用型、技能型药学能力培养为重点；与药品生产和销售企业合作；进行基于工作过程的课程开发；充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 应用性技能 内容的选取与分配 《药物化学》的教学内容在选取上本着“需用为准、够用为度、实用为先”的原则，按照当前市场上药品的生产和销售中广泛应用的药物为参考，对教材上内容做了适当的调整和删节。 主选《药物化学》 主编 王玮瑛 人民卫生出版社出版教材 课时分配 重点、难点的解决 教学重点：药物化学的基本概念，药物的变质反应和生物转化。 教学难点：医药领域广泛使用的药物类型、制备和基础性质和构效关系。 对于教学重点和难点，在授课过程中采用直观模型演示和PPT课件的使用来使学生更好的理解知识要点。 教学组织 情景设计 教学方法 启发探究法 （如麻醉药的毒副作用——长期服用会抑制中枢神经） 项目教学法 分层教学法——（因材施教） 主要根据学生不同的知识、能力起点和学习态度， 在教学过程中针对学生不同的个性特征与心理倾向， 设计多层的教学目标，运用不同的教学方法进行教学， 因材施教，从而使全体学生都能在原有的基础上学有 所得 。 考核方式与评价标准 过程评价设计 　　课程教学注重的是职业能力培养，因此，课程考核评价应是“学”和“做”相结合，既考察学生的理论知识，又考察学生的实践操作技能；平时成绩和现场教学实训，综合实训等过程性考核应加入平时成绩中，通过加大过程性考核激发学生学习的主动性和积极性，使考核更能体现学生的真实能力和水平。  教材的选用 主选《药物化学》 主编 王玮瑛 人民卫生出版社 实践教学条件 在验室建设方面，学院给予了大力支持，我系现建有化学制药综合实验室，有高效液相色谱仪、崩解仪、脆碎度仪等化学仪器可以检测药品的物理和化学属性，使学生熟悉企业生产和化学检验要求，为学生走上工作岗位打下良好的基础。 师资队伍 生化工程系现有专职教师7人，其中副高级职称4人，双师教师4人，在读硕士研究生2人，每位教师不但承担教学授课任务，还负责学生实验操作指导工作，都能够全身心地投入到教学中，是一个结构合理，团结协做的优秀团队。 能力素质培养 通过学习《药物化学》课程，使同学们掌握了各种临床药物的理化性质，了解了药物的生产工艺。提升了学生认知药物的水平，培养了学生的正确使用药物的能力，增强了学生使用药物的安全意识。 教学评价 根据毕业生就业反馈情况，了解各药品生产和销售企业对我院培养的化学制药专业学生从知识能力和自身素质上都比较满意，学院的督导部门和学生也对本课程的讲授给予了认同。 学生成绩 学生通过对本课程的学习，掌握了药品的基本属性，了解的药品的制备及应用，将学生学习的无机、有机等基础学科的知识与后续要学到的药剂学、药物分析等课程紧密地联系起来。同时，《药物化学》是执业药剂师考试的必修课程，为学生日后教取药剂师证书提供帮助。 课程改革与成效 生化工程系与白城道君药业