高中语文专题六“枯藤、老树、昏鸦”与修辞典雅风格课件苏教版选修~语言规范与创新.pptVIP

(2)借代的作用 恰当地运用借代可以突出事物的本质特性，增强语言的形象性，而且可以使文笔简洁精练，语言富于变化和幽默感。 (3)使用借代的注意点 ①借代的借体必须有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。如：“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽。”由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人；“校徽”既可代学生，也可代教师甚至校长。因此，不符合“鲜明的代表性”，会造成歧义。 ②用人物特征做借体时，要注意褒贬色彩。代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代反面人物。 【答案】　(示例1)家在，房去；房在，人去；人在，心去；心在，想念的人去。 (示例2)村庄在，行人去；行人在，院落去；院落在，秋千去；秋千在，荡秋千的佳人去。 (2011年高考辽宁卷) 仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。 人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨； 人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染； 人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。 例5 答：__________________________________________ __________________________________________ 【解析】　题干要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同，这是一道开放性试题，难度较小。注意语意的连贯。 【答案】　 (示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。 (2011年高考安徽卷)下面是某班黑板报上的一段文字。请参照上下文，在横线上仿写出恰当的句子。 我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口； 我不想知道你的语言多么华美，①__________________；②________________，③________________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。 例6 【解析】　 ①中的“它”指代本体“语言”，喻体及其定语应和本体“语言”语意衔接；②应仿照上下文中的“电脑”“语言”“理想”选取合适的陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语意衔接。 【答案】　(示例)①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁　②我不想知道你的藏书多么丰富　③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯 技巧点拨 仿写要做到四个统一 仿写也是各省高考题中备受青睐的题型之一，因为它不仅考查学生的语言表达能力，而且对学生的语言思维能力也提出较高的要求。它要求我们从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格练字造句，既合语法又合修辞。具体讲，仿写句子必须做到四个统一。 1．话题统一。话题在此指仿写句子的中心，它一般有两种表现形式：(1)显性话题式，指题目中规定了陈述对象，在仿写时必须以给定的陈述对象为主语。例如2009年重庆高考第19题：在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。 人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，____________________，____________________；人要懂得尊重自然，____________________，____________________。 这个题目两个部分的仿写都明确给出仿写的陈述对象，从所给的陈述对象出发，顺着上文的意思，仿写句子。 (2)隐性话题式，指给定文段所隐含的中心主旨，仿写时根据上下文语境，弄懂文义，把握主旨，并在此基础上发挥联想和想象，合理选材。 2．句式要统一。仿写句子一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句；同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。 3．色调要统一。仿写句子除了必须做到前两项要求外，在选材和造句上还要注意色调的统一。色调即色彩和情调，即指语境色彩也指感情色彩，同时还包括仿句的创意和境界。值得说明的是，此项要求与前两项相比具有一定的灵活性，它更能体现学生的创造力和审美情趣。例如2009年江苏高考第4题：汶川大地震过去一年了，地震博物馆已经建成。请你在博物馆的留言簿上写一段话，表达对生命或对自然的感悟和思考。要求运用排比手法，不超过30个字。 这个题目是对现实生活情境的仿写，没有具体句式的要求，但这个题目对创意和境界作出了潜在要求，思想必须积极向上。它所要表达的应该是中国人民在抗震救灾过程中对生命的