主活动快乐六个宝精品包.docVIP

主题活动包需要资料： 1、主题活动封面（包括主题名称、年龄段、幼儿活动照片或能反映主题内容的图画） 2、项目组活动资料（包括项目组活动方案、项目组活动计划、项目组活动记录——每次记录要有：本次活动讨论重点以及值得关注的问题等、项目组活动总结——从教师研究的角度进行小结等） 3、主题活动方案（包括主题名称、主题解析、主题目标、内容选择与组织形式、环境创设和资源利用、教学活动实例——需要增加领域划分等） 4、主题活动实录（包括活动案例陈述和反思） 5、主题活动小结（从孩子活动的角度进行小结） 下为主题活动包案例： 金童幼儿园2009年第一学期项目组活动计划 --主题《快乐六个宝》 主题由来 现在的孩子们拥有一个五彩的世界，他们运用自己的视、听、嗅、触摸觉等感知着整个世界，就是这些感知觉使孩子们的生活变得多姿多彩。但是在现实生活中，孩子们对自己身体的器官不是特别关注，往往会忽视其功用。 通过《快乐六个宝》主题活动，不仅仅单纯地给予孩子们关于自己身体的小知识，而是以身体上的六个宝为线索，在活动中了解自己身体的特征，运用自己的身体获的真切的感受和体验，并懂得自我保护的简单方法。鼓励幼儿用多种感官去探索周围的世界，为今后的学习生活奠定基础，因此开展主题活动 组成人员 小一班：潘曙岚 李华 小二班：丛菁 吴琦芬 小三班：陈婷 潘虹 小四班：顾媚 朱凤 活动目标 1、能自觉、积极地尝试运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围的世界。 2、感受保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。 3、尝试用简短的语言表达自己的感受。 主题网络 快乐六个宝 快乐六个宝 眼耳口鼻 小手小脚 工作分配 1、潘曙岚制定项目组计划及总结。其中讨论与记录主要由李华负责。 2、“方案集”主要由陈婷负责收集编辑。其中个别化、环境创设由潘虹、顾媚、朱凤负责。 3、“实录集”主要由参与教师提供材料吴琦芬、丛菁负责收集编辑。 主题：快乐的六个宝 一、主题解析： 现在的孩子们拥有一个五彩的世界，他们运用自己的视、听、嗅、触摸觉等感知着整个世界，就是这些感知觉使孩子们的生活变得多姿多彩。但是在现实生活中，孩子们对自己身体的器官不是特别关注，往往会忽视其功用。 本主题不是单纯地给予孩子们关于自己身体的小知识，而是以身体上的六个宝为线索，在活动中了解自己身体的特征，运用自己的身体获的真切的感受和体验，并懂得自我保护的简单方法。 二、主题目标： 1、能自觉、积极地尝试运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知周围的世界。 2、感受保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。 3、喜欢参加体育活动，能够玩各种自制活动器具，一物多玩。 4、能够在同伴面前大胆说说自己的想法。 5、能主动地参与各项区域活动，愿意将自己玩的游戏介绍给朋友们听。 三、内容选择与组织形式： 教材内容 次级主题内容 及目标 预设活动内容、形式提示点 生成活动例举 主 题 活 动 内 容 学 习 眼耳口鼻 能用感官看、闻、听、尝等不同的物体。 知道要保护自己的感官，不受伤害。 1、香香的和臭臭的（个别） 2、叮叮当（个别） 3、我的五官（集体） 4、神奇的耳朵（集体） 5、闻一闻 、尝一尝（分组） 小手和小脚 知道手和脚能帮助我们做许多事情，要爱护好，不受伤害 1、我的小手真干净（集体） 2、橡皮膏小熊（个别） 3、小手变变变（集体） 4、快乐的六个宝（分组） 5、我会穿袜子了（集体） 6、有趣的小脚丫（分组） 生活 咕噜噜 洗小手 穿衣服 运动 开飞机 钻碉堡 跨小河 游戏 捡皮球 狮子爸爸理发 五官在哪里 非 主 题 活 动 内 容 社区远足活动 送珠珠回家 古诗导读：长歌行；画；登乐游原； 四、环境创设和资源利用 主题环境创设 区域游戏活动和角色游戏 社区与家庭 资源 活动内容 材 料 及 提 示 1、创设主题板块：“快乐的六个宝”呈现幼儿的手和脚的拓印画。 2、放置各类触摸类的游戏供孩子玩； 3、投放奶粉桶、茶壶、碗、勺子等会发出各种声响的物品，供幼儿游戏。 4、娃娃家提供夹子、梳子，给娃娃夹辫子，梳头发等 区域游戏活序列动 妹妹夹夹子 材料：女娃娃、各色发夹等 提示：在娃娃头上夹上各色漂亮的夹子，可以进行排序 1、开展“乒乓球”制作大赛亲子活动，促进亲子感情。 2、开展“我喜欢的古诗书”亲子制作活动，放入区角相互交流。 3、父母共同收集孩子在家做参加家务劳动的照片，便于环境创设。 给小动物喂食 材料：动物头、调羹、镊子、玩具鱼、菜等 提示：用调羹或镊子等