《触摸春天》说课课件.pptVIP

人教版小学语文四年级下册第二单元 《触摸春天》 说课 4 说教材分析 1 2 3 5 说教学目标 说重点难点 说教法学法 说教学过程 说 课 流 程 说板书设计 6 《触摸春天》是人民教育出 版社小学语文四年级下册第五 单元的一篇精读课文。 说教材分析 说教学目标 说重点难点 说教法学法 说板书设计 文章真切地描写了一个叫安静的盲童在花 丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事，表 达了安静热爱生活，珍爱生命的强烈追求，给 作者和人们以深刻的启示：“谁都有生活的权 利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界”。 说教学过程 知识目标 能力目标 情感目标 通过研读课文，培养学生学会运用查字典、词典的方法来理解重点词句，从而体会文章所要表达的思想感情。 引导学生感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。 （1）正确读写本课要求掌握的生字词 （2）正确、流利、有感情地朗读课文； （3）把握文章主要内容，抓住重点语句，品味重要词句所包含的思想感情。 说教材分析 说教学目标 说重点难点 说教法学法 说板书设计 说教学过程 学生由于学生年龄较小，生活经验不够丰富，关于“生命”的感悟不是很深，从含义深刻的句子中去理解安静对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，让学生懂得热爱生活，珍惜生命是本课的重难点。 教学重难点 说教材分析 说教学目标 说重点难点 说教法学法 说板书设计 说教学过程 教学方法 角色扮演法 情境教学法 合作探究法 积极整合各种教学资源， 采用信息化手段辅助教学 朗读法 勾画圈点法 突破重难点 讨论法 说教材分析 说教学目标 说教法学法 说板书设计 说教学过程 说重点难点 1．创设情境，导入新课 情境创设 游戏： 请闭上双眼，伸出你右手的食指去按住语文书封面的一只蝴蝶。 提问：你指得准确吗？你有什么感受？说说你的感受。 说教材分析 说教学目标 说板书设计 说教学过程 说重点难点 说教法学法 触摸春天 2．初读课文，整体感知 在初读的基础上，让学生采用同桌交流、讨论的方式，通过查字典、词典来认识生字新词。 阅读要求： （1）读准字音，读通句子 （2）找出不理解的问题 说教材分析 说教学目标 说板书设计 说教学过程 说重点难点 说教法学法 3．细读课文，体会主题 首先我会要求学生边读书，边画出找出描写安静拢住蝴蝶创造奇迹的重点句子细细品读。进而用多媒体展示这些画面。这一幅幅画面，不仅能将学生们带入情境之中，还能帮助他们更好地理解安静创造的奇迹。 其次引导学生结合上下文理解这些句子，从内容上体会思想。在学生理解的基础上，引领学生从安静身上，感受到一位盲童对春天的热爱、对生活的热爱、对生命的热爱。让学生的思维在碰撞中迸射出火花，从而对课文有更深刻的理解和感悟。 说教材分析 说教学目标 说板书设计 说教学过程 说重点难点 说教法学法 让学生在音乐声中轻声读一读课文，再次享受一个盲童在花丛中用手、用心灵来感受美好春天的故事。通过音乐的渲染，使学生沉浸在安静的体验中，更好地体会热爱生活、珍惜生命的思想感情。 为学生与文本之间架起了一座心灵对话的桥梁，使学生得到情感上的熏陶。 4．升华小结，拓展延伸 说教材分析 说教学目标 说板书设计 说教学过程 说重点难点 说教法学法 4．练习积累，布置作业 说教材分析 说教学目标 说板书设计 说教学过程 说重点难点 说教法学法 １、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄 写和背诵下来。 ２、搜集热爱生命的感人故事，小组合作办 一份以“热爱生命”为主题的板报。 说教材分析 说教学目标 说板书设计 说重点难点 说教法学法 说教学过程 触摸春天 盲童——创造奇迹——热爱生活、珍惜生命