河北初中三年级第3单元第3课_《小石潭记》.pptVIP

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潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。日光下澈,影布石上,佁然不动; 俶尔远逝;往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。 副词,大约 好像 依靠 愣住的样子 忽然 轻快敏捷的样子 译文:石潭里的鱼大约有一百来条,都好象在空中游动,没有什 么依靠似的。太阳光一直照射到水底,(鱼的)影子散布在潭底的石面上,呆呆地一动也不动。忽然间又向远处游去了,来来往往,轻快 敏捷,好象和游览的人相互取乐。 像北斗星那样 像蛇那样 曲折 能够、可以 看见 译文:向石潭的西南方向望去,(溪水)象北斗七星那样曲 折,又象长蛇游动那样蜿蜒,随着地势的起伏忽明忽暗忽隐忽现。溪岸 的地势象狗的牙齿那样相互交错,不知道小溪的源头(在什么地方)。 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清, 不可久居, 乃记之而去。 同游者吴武陵、龚右,余弟宗玄;隶而从者,崔氏二小生,曰怒己,曰奉壹。 环绕合抱 忧伤的样子 连词,因为 凄清,冷清 停留 副词,就 离开 随从 译文:(我)坐在潭边,四周被竹子和树林包围着,静悄悄的没 有其他人,寒气透骨,非常寂静幽深,使我感到心神凄凉。因为这里的环境太过于凄清,不能够久留,就记下它的情景离开了。 译文:一同去游览的人,有吴武陵、龚古,我的弟弟宗 玄。跟着一同去的,有两个姓崔的年轻人,一个 叫恕己,一个叫奉壹。 学习目标 学习抓住特点描写景物,借景写情的写法。 罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”名不见经传的小石潭在作者笔下如此之美。请同学们朗诵课文,用我们美的眼睛去发现美的地方,并在旁边批上自己的理解。 自学指导1 思考与讨论 2、这一段写景用了什么写法? 1、作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词? 3、潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 4、作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法? 5、第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?5 6、第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 小石潭记 景清 全景 潭中景 潭上景 神凄 感受 发现小石潭:隔、闻、伐、取、见 作者写发现小石潭的经过,用了哪些准确的动词? 这一段写景用了什么写法? (先闻其声,后见其形,“移步换景”) 潭水有什么特点?作者是怎样描写的? 作者是怎样写鱼的?采用怎样的写法? 潭水:清澄 侧面描写 游鱼:不动远逝 动静结合 第三自然段描写小潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法? 溪身:曲折婉蜒 岸势:参差不齐 第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 幽静 孤凄悲凉 形象比喻 探究深化 ????1、《小石潭记》是柳宗元参与政治革新活动失败,遭到权贵排挤,被贬至永州担任司马期间所作。当时他政治失意,心情抑郁,因而借游山玩水来排遣愁怀。游历中,他发现了永州奇特的风景,于是记下来,成为文学史上颇为有名气的《永州八记》,《小石潭记》是其中的第四篇。在阅读了这篇游记后,你认为小石潭的风景奇特在什么地方呢? 小石潭的“奇” (1)潭石奇——异石纷呈 ?①“全石以为底”。(最独特之处——石底) ?②“近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩 (2)潭水奇——声悦水澈 ①“如鸣佩环”,写水声奇美,突出了水声的悦耳动听。(声悦) ?②“水尤清冽”、“潭中鱼可百许头……似与游者相乐”。(水澈) (3)潭源奇——曲折、多姿、神秘 ①“斗折蛇行,明灭可见”。(曲折) ②“其岸势犬牙差互”。(多姿) ③“不可知其源”。(神秘) (4)潭境奇——清幽凄凉 ①“四面竹树环合,寂寥无人”。(清幽) ②“凄神寒骨,悄怆幽邃”。(凄凉) 2、柳宗元真不愧为一位散文大家,他妙笔生花,以高超的手法,为我们勾画出四幅风景奇特的画面,精细、准确而又生动,令人赞叹。如此奇丽的景致,我们怎能不为之心动,不为之倾倒呢?可是柳宗元并没有在奇丽的小石潭面前流连忘返,仅是“记之而去”,这是为什么呢? 明确:作者这样写固然是由于环境过于寂静凄凉的缘故,更是因为他在政治上遭受挫折,内心无限忧伤凄苦的缘故。小石潭虽然景致奇特,但四周竹树围抱,无人知晓,少人问津,其寂静与寥落跟作者此时的人生境遇何其相似!小石潭的幽静与作者心境的凄清

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