《窃读记》优教课件(第二课时).pptVIP

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2019-01-01 发布于浙江
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《窃读记》优教课件(第二课时).ppt

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1、边默读课文边用“____”画出描写“我”是怎样“窃读”的语句。读一读句子，说说体会。（小组交流、汇报） 2、重点品读文中描写“我”的动作和心理活动的语句。但在这次屈辱之后，我的小心灵确受了创伤…… 想象一下在作者窃读时曾经发生过什么事情？当时的情景怎样？关于读书的名言书籍是造就灵魂的工具 —雨果不读书的人，思想就会停止。—狄德罗一日无书，百事荒废。—陈寿读一本好书，就是和许多高尚的人谈话 —歌德 ?读过一本好书，像交了一个益友。—臧克家书籍是人类进步的阶梯。—高尔基? Contents 目录 01 02 03 04 课文概述预习目标词语学习学法导读 05 06 重点语句语文结构（第二课时） Contents 目录 01 02 03 04 生字复习词语复习课文讲解课文总结 05 课后作业课文讲解目录窃读记学习目标 1、体会窃读的复杂滋味，感悟作者读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染； 2、学会作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法； 3、体会作者用词的准确生动。第二课时课文讲解目录窃读记细读课文，品味-思考-讨论： 1、什么是“窃读”？ 2、作者为什么要“窃读”？ 3、作者是怎样“”窃读”的？ 4、你从本文中得到了哪些启发？课文讲解目录窃读记　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。这几句话是什么描写？有什么作用？　我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。课文讲解目录窃读记　最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！” 这段话是什么描写？写出了什么？课文讲解目录窃读记　急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！这段话运用了什么修辞手法？默读课文，用你喜欢的符号标出作者“窃读”的快乐和惧怕。再用心阅读体会。课文讲解目录窃读记　当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。课文讲解目录窃读记　当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。课文讲解目录窃读记　我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 说说你对这句话的理解。课文讲解目录窃读记这是国文老师对同学们的勉励。“吃饭长大”指的是身体的物质需求；“读书长大”指精神的成长，心灵的成长。说明书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。　 “记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！” 课文总结目录窃读记模板来自于 * Contents 目录 01 02 03 04 课文概述预习目标词语学习学法导读 05 06 重点语句语文结构