教师招考小学数学五上重点教案.docVIP

第二课时??小数乘小数 教学内容：P4例3、做一做，P5例4、做一做，P8—9练习一第5—9、13题。 教学目标： 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点：小数乘法的计算法则。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。 教学过程：? ?? ??? 一、引入尝试 1、出示例3图：同学们最近我们校园宣传栏的玻璃碎了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗？怎么列式？（板书：? ?0.8 ×1.2） 2、尝试计算 观察算式和前面所学的算式有什么不同？ 这就是我们要学的“小数乘小数”，两个因数都是小数，怎样计算呢？和同桌讨论一下，然后自己尝试练习，指名板演。 3、1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的？ 引导学生得出（先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。） 4、观察一下，因数与积的小数位数有什么关系？(因数的位数和等于积的小数位数。) 想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢? 5、小结小数乘法的计算方法。 二、教学例4 请做下面一组练习 （1）练习（先口答下列各式积的小数位数，再计算）P4做一做 (2) 引导学生观察思考。 ①你是怎样算的？（先整数乘法法则算出积，再给积点上小数点。） ②怎样点小数点？（因数中一共有几位小数，就从积的最右边起，数出几位，点上小数点。） ③ 计算0.56×0.04时，你们发现了什么？那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。) 通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的? (3) 根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。（勾画做记号） (4)练习： ①判断,把不对的改正过来。 0.0 2 4? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?0.0 1 3 ×? 0.1 4? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ×? 0.0 2 6?? 9 6? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 7 8 2 4? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ? 2 6? ? ? ??0.3 3 6? ?? ?? ?? ?? ?? ?? ?0.0 0 0 3 3 8 ②根据1056×27=28512，写出下面各题的积。 105.6×2.7=? ?10.56×0.27=? ?0.1056×27=? ?1.056×0.27= 三、应用? ?? ??? 1、在下面各式的积中点上小数点。 ? ?? ?0 . 5??8? ?? ?? ? 6 . 2??5? ?? ? 2 . 0??4 ×? 4. 2? ?? ? × 0 . 1??8? ??? ×? 2??8 ? ? ?1??1??6? ?? ?5??0??0??0? ??? 1??6??3??2 ? ?2??3??2? ?? ?? ?6??2??5? ?? ?? 4??0??8? ? ? 2??4??3??6? ? 1??1??2??5??0? ??? 5??7??1??2 2、P5做一做 3、P8页5题：先让学生说求各种商品的价钱需要知道什么？再让学生口答每种商品的重量，然后分组独立列式计算。 四、体验：回忆这节课学习了什么知识？ 五、作业 ：P8第7、9题，P9第13题 课后反思:? ?? ?经过预习学习效率大大提高.两道例题能在一课时内完成,? ?且还留有较充分的时间做课堂作业.作业中的主要问题有以下几种:? ?? ?1、竖式写法格式不正确。如有的学生将小数乘法和小数加法的格式混淆，写竖式时错将小数点对齐了写；?2、小数点定位存在问题。1。06*25有个别学生认为25是两位小数，所以出现积的小数点定位错误。 第2课时??? 小数乘小数 教学内容： P4～5页的例3和例4、“做一做”，练习一第5—8题???? 教学目标： 1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。 2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。 3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。 教学重点：小数乘法的计算法则。 教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不