小学五年级上册语文第十六课《珍珠鸟》.pptVIP

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* “二月春晖晖,双燕理毛衣。 衔花弄藿蘼,拂叶隐芳菲。 或在堂前戏,多从幕上飞 ……” 珍珠鸟 ——冯骥才 第二十六课 学习目标 学习文中生动细腻的描写 体会文中富有哲理的语句 探究人与自然界和谐共处的重要性 垂蔓 雏儿 颤动 瞅 细腻 眼睑 眸子 呷 斑斑驳驳 生意葱茏 读下列生字词 màn chú chàn chǒu nì jiǎn móu xiā bó lóng 根据释义填词 形容草木生机盎然,茂盛青翠。( ) 精细光滑。( ) 原指一种颜色中杂有别的颜色,这里有颜色深浅不一的意思。( ) 生意葱茏 细腻 斑斑驳驳 思考 1 这是一只 的鸟; “我”是一个 的人。 2 你喜欢文中哪些写小鸟动作、神情的词句?用横线画出,说说它们好在哪里。 3 小鸟开头怕人,但最后人与鸟相依相偎,这种和谐自然的美好境界是什么创造出来的?从文中找出答案。 思考 1 快速浏览全文,找出文中交代“我”的举动和相应小鸟对“我”态度的语句,用曲线画出,用以下句式回答。 因为“我” ,所以小鸟 。 2 小鸟对人的态度变化可归纳为: 3 在上述这个过程中,“我”的举动起到了决定性作用。那么归根结底是由“我”的什么赢得小鸟的信赖呢? 怕人 渐渐胆大 开始亲近 完全信赖 思考: 1 “信赖”的内涵是什么? 2 文末最后一句话很有哲理,你从中得到什么启示?结合你的生活实际谈谈。 惊弓之鸟 *

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