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教学方法手段 教学方法手段 教学方法手段 教学方法手段 教学方法手段 A 任务驱动教学法 B C D 教学方法 五步教学法 角色扮演教学法 讨论教学法 教学方法手段 教学方法手段 任务提出 任务分析 知识预备 任务实现 经验总结 五步教学法 教学方法手段 教学方法手段 教学方法手段 将课堂实践教学转移到大学生IT创业中心 中心下设四个虚拟公司，在虚拟公司的运 做和管理下，学生积极主动的参与到虚拟 公司的业务中，在实践教师的指导下，按 照公司网站建设的流程，开展项目开发。 此实践教学模式不但提高学生网站建设能 力，还提高学生自我管理能力，同时了解 了软件网站建设公司的运做和管理，为学 生自我创业打下坚实基础。 图为大学生IT创业中心在做讲座 网站建设综合实训 课程介绍 《网站建设综合实训》 计算机信息管理专业 网站建设方向 专业核心课程 综合实践课程 校企开发课程 课程介绍 《网站建设综合实训》 专业基础课程 专项实践训练 综合化 系统化 工程化 课程介绍 《网站建设综合实训》 教学实训阶段 项目实训阶段 公司网站为载体 实训教师指导 进行模仿性实训 开发流程和规范 网站工程项目开发 学生独立实践 教师答疑监控 解决实际问题能力 课程介绍 网站建设工作过程 方案制定 项目开发 网站测试 网站发布 网站维护 课程整体设计介绍 特色与创新 五 实践条件 四 教学方法手段 三 教学内容设计 二 课程设置 一 课程整体设计介绍 课程设置 网站建设行业现状 图 1 2005.6-2009.6中国大陆网站规模变化 注：数据中不包含.EDU.CN下网站数 课程设置 网站建设行业现状 网站建设业务一直呈快速上升势头，行业市场越来越大 新技术的应用将促使企业网站建设更具魅力 网络营销服务将同网站建设融为一体，提供一体化服务 课程设置 动手操作能力弱 综合职业技能不强 人才培养目标与企业实际需求脱节 很难迅速适应企业实际工作岗位的需求 网站建设人才培养现状 需要用人单位进行长期的培训才能正式上岗 课程设置 主要原因 学生在校缺乏一个 完整的、专业的网站 项目建设的实践经历 课程设置 序号 职业岗位名称 岗位需求 1 网页设计 136 2 网页制作与网站设计 206 3 网页美工 121 4 网页制作 80 5 网站管理 36 6 界面设计 11 7 网页编辑 9 8 网站维护 1 总计 600 职业岗位调查统计 课程设置 职业岗位统计分析 课程设置 主要职业岗位 （1）网页制作与网站设计员 （2）网页美工、界面设计员 （3）网站编辑员 （4）网站管理员 课程设置 课程设置 网页设计基本技能 网站建设综合实训 网站建设岗位 课程设置 项目 经验 职业 素质 岗位 技能 综合 培养 网站建设职业能力（专业技术能力）分析 网站策划能力 页面设计能力 动态开发能力 网站建设需求分析能力 网站建设方案设计能力 网页界面设计能力 网站页面制作能力 动态功能模块开发能力 网站建设职业素养（通用能力）分析 课程设置 课程设置 课程整体设计介绍 教学内容设计 教学内容设计 工作阶段 工作任务 能力要求 素质要求 方案制定阶段 与客户沟通 制定网站建设方案 能够进行客户沟通，需求分析，网站可行性评估 能够制定网站建设方案 沟通能力 分析问题和总结归纳能力 项目开发阶段 网页界面设计 网页制作 动态模块开发 能利用photoshop设计网站各级界面 能切割图片形成网页元素 能够收集素材并加工处理 能进行站点规划、创建站点、管理站点 能够使用Web标准与CSS布局方式来进行网页布局 能够使用动态网页开发技术和数据库技术进行动态模块开发 沟通能力 团队合作 学习能力 创新能力 敬业奉献 项目测试阶段 网站功能测试 网站性能测试 能够按照网站需求报告进行功能测试 能够使用测试工具进行性能测试 沟通能力 分析问题和总结归纳能力 网站发布阶段 域名申请 网站发布 网站宣传 能够申请域名 能够发布网站 能够宣传推广网站 沟通能力 协作能力 网站维护阶段 网站更新 网站维护 经营网站 能够更新网站 能够维护经营网站 沟通能力 协作能力 教学内容设计 网站建设综合实训教学内容 教学载体 实训主题 具体内容 青岛宏盛创达软件科技有限公司网站 实训准备 明确实训目标 明确实训内容 明确日程安排 熟悉项目软硬件环境 方案制定 客户需求分析 网站规划设计 网站开发 站点管理 网站界面设计 网站首页制作 网站二级页面制作 新闻发布系统设计实现 网站测试 网站功能测试 网站性能测试 网站发布 申请域名和空间 发布网站 宣传网站 网站维护 网站更新 网站维护 经营网站 实训总结 进行实训总结 撰写实训报告 教学内容设