芷江县岩桥中心学五年发展规划.docVIP

第 第 PAGE \* MERGEFORMAT 1 页 共 NUMPAGES \* MERGEFORMAT 3 页 芷江县岩桥中心小学五年发展规划 规划起止时间：2013年9月——2018年8月 规划审议通过时间：经岩桥小学第九届第三次教代会于X年X月审议通过。 学校现状分析： 学校概况：岩桥中心小学始建于1937年，校址在当时岩桥乡新庙(现岩桥中学)，称明新小学。经过多次合并、搬迁，于1979年9月，在岩桥村小学的基础上成立岩桥完全小学，并更名为岩桥中心小学。过去的岩桥中心小学，面积不大，教学设施简陋，教学环境差。承各级领导悉心关怀，经数届师生奋发图强，而今的岩桥中心小学焕然一新。现在的岩桥中心小学是一所全日制寄宿小学，位于岩桥乡集镇，北距县城10公里，东邻舞水河畔，西南群山环抱，溪水潺潺。学校占地面积12000平方米，校舍面积6600平方米。校园布局合理，绿化环境优美。 师资状况：学校现有教职工70人，本科学历10人；大专学历45人；中师学历13人；初中学历2人。专任教师学历合格率100%。小学高级教师49名，中学一级教师4名，小学一级教师13名，中学二级教师2名，高级工2名。师资力量雄厚，教学水平精湛。 3、学生状况：学校现有教学班22个，学生1116人，一、二年级为走读生，三至六年级为寄宿生。 4、设施设备状况：有教学楼、综合楼、教师宿舍楼、学生宿舍楼、学生食堂等6幢。有30平方米的图书室。根据教育部新颁中小学图书馆（室）藏书标准，完全小学1类配置为生均藏书30册。我校有学生1116人，需要图书33480册，目前仅有藏书14856册，要达部颁标准，还需添置图书18000余册。有30平方米的仪器室，存放小学科学实验的一些仪器及部分学科教具，价值2.5万元。与省颁教学仪器实验配置标准还存在一定的差距。我校目前开通了一条2兆的网络线，有多媒体教室1间，面积有105平方米。电脑室1间，面积有65平方米，学生电脑共有45台。学校行政领导每人配备了一台办公电脑，一台打印机。每个年级级备配了一台办公电脑，一台打印机。 5、学校管理现状：（1）、教师的年龄偏大，观念落后，教学方法陈旧。在职教师的平均年龄在46岁左右，年龄在50岁以上的教师约占50%。作为这样一个群体，要想让他们通过进行政治及业务学习来提高教师的思想素质和业务能力，不管效果咋样，就是从精力上来说本身就是一大难题。新的课程标准实施后，虽然上岗教师绝大多数经过岗前短期培训，但就一所多数由民师转正，年龄颇高的学校而言，教师的思想观念转变无疑如重旱地区的一点毛毛雨，收效甚微。（2）、学生管理难度加大。目前，农村小学的留守孩子占学生总数的一半以上，这些孩子绝大多数都是隔代教育，其教育方法已基本不能适应现在的教育形式。更何况，他们的监护人爷爷、奶奶、外公、外婆绝大多数没有受过教育，即使想把孩子教育好，也无能为力。这些孩子的教育只能单靠学校来完成，加上得不到父爱母爱，学生养成了孤僻的性格，要想教育好难度很大。随着经济社会的发展，除带来前所未有的历史机遇、优越的生活条件和丰富的物质外，也给教育带来极为不利的因素。如游戏厅、网吧、赌博场等各种娱乐场所，电影、电视、网络中的不健康、淫秽、暴力等内容，极大程度上充斥着学生的脑海，对于这些未谙世事、不知天命的孩子来说，影响极大，这也无形之中加大了教师教育的难度。家长的溺爱。现在，独生子女较多，“小皇帝”、“小公主”比比皆是，孩子需要什么给什么，要多少钱给多少钱，不管这些要求是否正当合理。造成了孩子奢侈、浪费、大手大脚，“老子天下第一”，唯我独尊。这样的孩子要想培养成艰苦朴素、勤劳、节俭、关心他人的孩子，即使老师费九牛二虎之力也是枉然。 针对这样的现状，学校现通过以下几方面解决以上难题。一是充分运用激励机制。自教师奖励绩效工资实施，特别是岗位设置实施后，学校应从政治学习、培训、教研、教学过程等方面予以分层考核，充分发挥年轻教师的作用，采取传帮带的方法，让老教师在思想、专业培训等方面认识到自己的不足，增加年长教师的压力，迫使他们利用业余时间进行自学或者虚心向他人请教，改变落后的观念。二是学校在对教师培训时进行分层要求，充分考虑到老教师，对老教师适当降低难度，对年轻人则拔高要求，让老教师一点一滴的积累，逐步达到能基本运用现代教学手段为教育教学服务。为了提高教师的授课水平，学校可采取观(观年轻教师的示范课)、听（听年轻教师的说课及教学反思）、仿（仿年轻教师的教学方法）、用（自己运用所学方法）的方式进行，这样可让年长教师适应现在的教学形式，改变传统的教学模式。三是学校可采取形式多样的教育方法，开展丰富多彩的活动，如召开关心留守儿童主题班会、开通亲情电话、建立联系卡、结成帮助对子等，让留守学生体会到集体的温暖，家的温馨。对于家长溺爱的问题，则要