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四年级奥数-等代换
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学科教师辅导讲义
学员编号: 年 级:新小五奥数 课 时 数:
学员姓名: 辅导科目:数学 学科教师:
授课类型
C简 单 枚 举
C等 量 代 换
授课日期及时段
教学内容
第一讲 简 单 枚 举
【专题简析】
枚举是一种常见的分析问题、解决问题的方法。一般地,要根据问题要求,一一列举问题解答。运用枚举法解应用题时,必须注意无重复、无遗漏,因此必须有次序、有规律地进行枚举。
运用枚举法解题的关键是要正确分类,要注意以下两点:一是分类要全,不能造成遗漏;二是枚举要清,要将每一个符合条件的对象都列举出来。
【典型例题】
【例1】从小华家到学校有3条路可以走,从学校到岐江公园有4条路可以走,从小华家到岐江公园,有几种不同的走法?
【试一试】
1. 从甲地到乙地,有3条公路直达,从乙地到丙地有2条铁路可以直达,从甲地到丙地有多少种不同的走法?
2. 新华书店有3种不同的英语书,4种不同的数学读物销售,小明想买一种英语书和一种数学读物,共有多少种不同的买法?
【例2】把4个同样的苹果放在两个同样的盘子里,允许有的盘子空着不放,问共有多少种不同的分法?
【试一试】
1.把5个同样的苹果放在两个同样的盘子里,允许有的盘子空着不放,问共有多少种不同的分法?
2.把7个同样的苹果放在三个同样的盘子里,不允许有的盘子空着不放,问共有多少种不同的分法?
【例3】从1~6这六个数字中,每次取2个数字,这两个数字的和都必须大于7,能有多少种取法?
【试一试】
1.从1~9这九个数字中,每次取2个数字,这两个数字的和都必须大于10,能有多少种取法?
2.从1~19这十九个数字中,每次取2个数字,这两个数字的和都必须大于20,能有多少种取法?
【例4】一个长方形的周长是22米,如果它的长和宽都是整米数,那么这个长方形的面积有多少种可能值?
【试一试】
1.一个长方形的周长是30厘米,如果它的长和宽都是整厘米数,那么这个长方形的面积有多少种可能值?
2.把15个玻璃球分成数量不同的4堆,共有多少种不同的分法?
【例5】有4位小朋友,寒假中互相通一次电话,他们一共打了多
少次电话?
【试一试】
1.6个小队进行排球比赛,每两队比赛一场,共要进行多少次比赛?
2.有8位小朋友,要互通一次电话,他们一共打了多少次电话?
【※例6】一条铁路,共有10个车站,如果每个起点站到终点站只用一种车票(中间至少相隔5个车站),那么这样的车票共有多少种?
【※试一试】
1. 上海、北京、天津三个城市分别设有一个飞机场,它们之间通航一共需要多少种不同的机票?
2. 一条公路上,共有8个站点,如果每个起点到终点只用一种车票(中间至少相隔3个车站),那么共有多少种不同的车票?
【※例7】在1~49中,任取两个和小于50的数,共有多少种不同的取法?
【※试一试】
1. 在两位整数中,十位数字小于个位数字的共有多少个?
2. 从1~99这九个数中,每次取2个数,这两个数的和都必须大于100,能有多少种取法?
我的学习收获:
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我来编题
我来编题:
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第二讲 等 量 代 换
【专题简析】
“等量代换”是解数学题时常用的一种思考方法,即两个相等的量,可以互相代换。当年曹冲称象时,就是运用了这种方法。因为只有当大象和与一船石头重量相等时,两次船下沉后被水面所淹没的深度才一样,所以称大象的重量只要称出一船石头的重量就可以了。
在有些问题中,存在着两个相等的量,我们可以根据已知条件与未知数量之间的关系,用一个未知数量代替另
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