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PAGE 15 PAGE 1 英才学校 五年发展规划 (2013—2018) 英才学校2013—2018五年发展规划 (办学理念：为了提升每一位学生的终身竞争力而努力) 学校的发展思路：规范有序 巩固发展 形成特色 规模发展 品牌加盟 第一年规范有序：规范办学、探索模式、完善制度 第二年巩固发展：持续发展、内涵发展、特色发展 第三年形成特色：巩固成绩、打造项目、形成特色 第四年规模发展：挖掘内核、点燃动力、规模发展 第五年品牌加盟：凸显成绩、营销口碑、品牌加盟 办学的工作思路：平民教育+贵族教育，抓两手，两手都要硬。 （平民教育走国内升学路线，贵族教育走国际升学路线。） 一、学校历史和现状的诊断分析 （一）学校概况 英才学校是建于 年 月的涵盖小学、初中、高中的全日制学校，目前有中小学 个班级 余名学生，学校在 ，共占地近 亩。经多年办学，学校已成为太原市教育特色示范校等。 （二）现状分析 1、主要优势 （1）长期来学校已形成“英才办学的良好传统”： 英才学生校服、书包独特妥贴的设计使学生上下学时在太原市各条道路上形成一道亮丽的风景线；英才学校有序的德育工作系列对学生的健康高雅、诚信感恩、文明礼貌、尊师守纪等行为规范的影响已为社会所称颂和首肯； （2）英才学校上乘的教学质量已被学生、家长引以为自豪的，多年来教学质量始终在太原市名列前茅，被教育局评为教育质量信得过学校。 （3）学校已从理念和具体活动上初步形成提升学生素质教育的认识和系列设计：定期开展素质教育活动；重视学生在校一日活动中的获取和效果，在策略上采取小课堂和大课堂相结合；走出去和请进来相结合；拓展型课程与社团活动相结合；寻求资源和广泛协作相结合。 （4）学校已在数学、英语学科形成学科教学特色； （5）英才学校已建立一个围绕民校学生个性发展和培养学生创新实践能力方面的、统领学校发展的总课题；学校重视追踪研究学生成长与参与各类活动及参与率间的相关联系，研究学生成长规律。 2、存在不足 （1）教师对新时期教育课改的精神不管在理念上的认识还是专业技术水平，尚需进一步提高。 （2）学校设备设施还需改进，但教师对如何利用现有的设备设施的意识和能力要提高。 近年来，公立学校的教学设备设施得到全面更新和提升，完全满足课改要求。相比之下民办英才学校在课改理念之下所需的教学设备设施尚有欠缺，特别是教学实验室有待扩容和改造。 （3）青年教师的培养力度、培养方式及教师的事业心、稳定性亟待提高。 学校在对青年教师的培养计划系统性的缺乏和培养形式上的单一，青年教师的成长性较之公立学校有较大差距，使青年教师犹如井底之蛙，信息比较闭塞，创新潜能得不到有效发展。由于综合因素所至，民校发展遇到了瓶颈口，教师的发展政策受到阻碍，造成教师的不稳定性提增，同时影响到教师的事业心。特别是青年教师的来源是多途径的，他们在编制问题、职称评定、待遇问题、综合保险、年金制等总多政策上遭遇困惑，客观上造成了他们在民校工作的稳定性和事业心。 （4）学校的运行制度尚需完备。 近年来学校已整理完善了学校的部分规章制度，但离完整的民校办学规章制度尚需进一步努力，特别是对学校各项规章制度的运行和严格执行还不到位，教师和学生对学校规章制度的认识也有待提高，并且要加强对家长的宣传力度。 （5）学校校舍尚小，在如何利用社会资源上还须进一步挖掘潜力。 如何利用学校周边社会资源，学校已有了起步和实效，但毕竟学校市区校舍规模尚小，如何让每个学生都能按照课改精神和学校的办学理念多参与各类活动，得到全面发展，尚需学校进一步开发社会资源和途径，诸如开发更多的活动场馆、社区志愿者活动项目和地点、敬老爱老项目活动、家长进课堂及到家长单位活动、设计课题及主动寻找资源完成课题等。 二、办学思路 （一）办学指导思想 遵循邓小平同志提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的教育方针，以科学发展观为指导；遵循教育规律，坚持以德育为核心，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育；遵循教育局现阶段提出的建设创新人才培养和创新教育实验区以及终身教育实践区的目标，借鉴国际民校的办学的模式和办学方式，以学生的发展为本，构建并实施适合每个学生发展的教育。为学生日后具备报效祖国、驾驭人生之能耐打下扎实基础，成为健康、高雅、诚信、感恩的社会有用之才。 办学目标 针对当前学生缺乏个性和创新实践能力的现象，英才坚持以学生发展为本，确立以德立校、特色办学、质量树校的办学方针，促进学生学力品德双发展。聚精会神提升办学水平，努力把英才办成学生喜欢、家长满意，社会认可高水平的民办学校。 学生喜欢的学校：学生普遍认为在英才能获取所需知识和技能，能力和性格得到培养，智力和个性得到发展，视野得到拓宽，情感得到提升；学生普遍认为老师是我喜欢的师长