学术道德及学术规范课程MOOC笔记.pdfVIP

研究生学术道德与学术规范课程笔记 第一章： 1.1 前言 1．学术道德与学术规范是学术共同体内形成的进行学术活动的基本道德准则和具体行 为规范，涉及学术研究的全过程和学术活动的各个方面。 研究生是各个高校科学研究的生力军和未来国家创新的中坚力量，对学术道德和学 术规范的尊重与遵守，不仅关系到个人学术声誉和职业发展，也关系到学校学术质量的提 升和国家未来的科技创新水平，直接影响到国家的自主创新能力，加强研究生的学术道德 和学术规范教育，是培养高层次拔尖创新人才的重要举措，意义深远。 3. 2002 年2 月，教育部下达了关于加强学术道德与学术建设的若干意见。2009 年， 教育部下达了关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知。 4. 从研究生教育来看，总体研究生学术道德与学术规范意识相对薄弱，形式单一，从 发达国家研究生道德与规范来看，通过专门的课程来介绍如何避免发生试验违规，数据操 纵，剽窃抄袭等行为，告诉研究生在研究过程中什么是可以接受的，什么是不可以接受 的，不失为一个好的经验。 1.2 基本概念 1. 学术-来自于柏拉图在雅典西郊创立的以阿卡德米命名的学园。知识的积累。 2. 辞海对学术的定义：较为专门有系统的学问。 牛津大词典对学术研究的定义：研究工作是为发现某事实，通过深思熟虑与转眼而进 行的查询与探索工作。 学术研究：人类借助已有的知识和经验，探索自然界、人类社会与人类自身的客观规 律和真理的高级心智活动。 3. 联合国教科文组织，学术研究分为基础研究、应用研究和发展研究。 4. 解决叙述不端的有效途径： 5. 学术道德：学术团体或个人从事学术活动所应遵循的道德规范和标准。 6. 当代学术研究中的规范：是指人们为实现一定的目标而根据某种概念所制订的供社 会群体诸成员共同遵守的规则和标准。 7. 学术规范： 分类：法律规范，是学术规范的基本遵循，为学术规范建立与实施提供了法制保障，， 是规范学术行为主体行为的刚性标准，它维系学术行为主体的权益，激励和约束学术行为 主体的行为，对学术发展具有显著的引导推动和促进作用。了解学术活动中的法律规范， 有利于我们明确学术活动中的权利与义务，明确法律后果，知道哪些行为是合法的，违法 的。 政策规范：在民事活动中，举事在没有法律规定的，应当遵循政策规范 道德规范：以学术道德来规范人们在学术研究活动中的言行举止，在学术规范中起到 不可替代的作用。 技术规范：具有科学性、统一性和固定性等特点，为学术活动中的提供共同的行业准 则或相关标准。分为强制性标准 （GB3103-93 ）和推荐性标准 （GB/T7713.1 ） 8. 学术不端：2009 年3 月15 号，招开的高校学术风气座谈会上，周济。学术不端行 为：伪造，篡改，抄袭，学术行为主体在学术活动中，有意违反学术共同体一致认同的学 术规范，损害他人或组织的知识产权等合法权益的行为。 抄袭或剽窃他人的学术成果 伪造或篡改实验数据 请人或替人撰写论文 署名不当 一稿两投或多投 杜撰参考文献 1.3 学术研究流程 1． 2．自然科学是研究各种物质的形态结构性质以及其运动规律的科学。重点不在于具体 现象的认识，而在于了解并阐释典型的现象。 可重复性的原则是科学事实成立的重要判断依据，是科学确立性、普遍性的基石。 1944 年哈恩，重核裂变，诺贝尔化学奖 3．社会科学是研究人类社会各种现象的所有相关学科的总称。观察数据。因事因地因 人不同而不同。费孝通，在江苏吴县实地调查，实证研究方法。 社会调查为例，一般包括以下五个步骤：确立调查课题，设计研究方案，收集整理资 料，分析判断资料，撰写研究报告。 一般程序： 调查准备阶段：通过对现实问题的分析探讨，筛选并确定研究课题，明确调查任务， 经过文献查询和初步探索，来明确课题研究的目的意义和具体要求。通过讨论确定课题的 指导思想和理论基础，澄清研究的基本概念，提出研究设想，按照调查研究的目的和要求 明确调查内容和范围，比较各种研究方法的优缺点，来确定调查研究的类型方法和方式。 将调查内容具体化和可操作化，确定分析单位和调查指标，制定抽样调查方案，明确调查 地区，单位和对象，选择抽样方法，制定抽样调查方案，编写调查大纲，绘制调查表格， 培训调查人员。 调查实施阶段是整个研究过程中最重要的阶段，主要任务是利