宁波城市职业技术学院会计专业建设方案.pdfVIP

中央财政支持高等职业学校专业建设发展 会计专业建设方案 宁波城市职业技术学院 二O一一年十月 目录 一、专业建设基础2 （一）改革人才培养模式，修订和完善人才培养方案2 （二）师资培养取得一定的成绩。3 （三）校企共同开发会计实务技术平台课程，会计教科研工作取得了初步成效。3 （四）专业教师积极投身教学科研工作，科研成果丰硕5 （五）教学改革与教学管理成绩显著5 （六）人才培养质量方面6 （七）社会服务方面7 二、专业建设基本原则与思路8 三、建设目标与内容：9 （一）以宁波鄞州会计产学研联盟为平台，构建职业拓展型的“1+1+1+1”人才培养模式9 （二）紧贴宁波现代服务业发展，确定人才培养方案9 （三）校企合作，深化课程体系与教学内容改革10 （四）任务驱动，教学设计与教学方法改革13 （五）实践教学15 （六）教学管理16 （七）“金色星辰”金牌员工工程17 （八）师资队伍18 （九）社会评价与服务19 四、专业建设具体措施19 （一）人才培养模式建设19 （二）课程体系与教学内容建设20 （三）教学设计与教学方法建设21 （四）实践教学建设21 （五）教学管理建设：23 （六）师资队伍建设：25 （七）社会评价与服务建设：26 （八）建设经费预算安排:……………………………………………………………………26 五、预期成果（含主要成果和特色）28 （一）主要成果：28 （二）形成特色：28 1 “十二五”期间，浙江将迎来产业转型、城市转型、社会转型和体制转型， 全面推进、加速迈向现代化的新阶段。宁波市提出了 “六个加快”的战略部署， 着力加快打造国际强港、构筑现代都市、推进产业升级、创建智慧城市、建设生 态文明、提升生活品质，这些目标的实现都离不开现代服务业的有效支撑，为我 市现代服务业发展提供巨大需求和发展动力。会计人才作为经济发展不可缺少的 一部分，理应要得到快速的发展，但是，截止2011年初，宁波市有16.5万人拥 有会计从业资格证书。拥有初级会计师资格证书的人为4万，拥有中级会计师资 格证书的人为8000余人，只有600人左右拥有高级会计师资格证书。从这个数 据来看，会计人才的培育已经迫在眉睫。作为职业院校，如何加快会计人才培养 模式改革，创新培养体制机制，提高会计人才培养质量和办学水平，提高服务国 家经济社会发展的能力。以下是我校会计重点专业在2011-2013年的建设方案。 一、专业建设基础 会计专业于1993年开始招生，是我校最早专业之一。前身是宁波大学职教 学院会计专业，目前已经办学18年，累计毕业学生数达到5000余人，2005年 被评为校级重点专业进行建设，通过3年的建设，在2008年顺利结项。在2009 年被立项为校级特色培育专业，在2010年，被立项为省级特色专业进行建设。 在建设过程中，会计专业根据目前我国高职教育的发展规律和人才培养需求，着 手制定一个系统的教学改革方案，包括人才培养目标、能力构成、课程体系、证 书体系、教学模式、教材开发、实验实训、教学团队建设等方面。在教改方案制 定过程中，广泛吸收实务界意见，积极与市、区财政局会计管理部门、会计事务 所、工商企业等合作，广泛征求他们的意见和建议，形成了一个规范完善、自成 特色的教学改革方案，并有计划的逐步实施。 （一）改革人才培养模式，修订和完善人才培养方案 1.明确了人才培养方案的设计思路，初步构建“1+1+1+1”的会计专业人才 培养模式。即第1年学习会计基础知识和相关考证课程，开展职业素质养成教育， 能认知岗位。第2年以工商注册的“自办实体厂”——鄞州诚缘财务咨询有限公 司为平台，训练专业技能，掌握专业知识，开展会计实务训练和考证考级的培训， 能熟悉岗位。第3年，到校外企业 “预就业