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第二节 儿童发展理论;Jean Piaget:皮亚杰(1896-1980) ;二、认知发展阶段理论;;1、感知运动阶段（0～2岁）;客体永久性;客体永久性;1、感知运动阶段（0～2岁）;;2、前运算阶段（2～7岁）;守恒实验; 向儿童呈现(Ⅰ) 向儿童呈现(Ⅱ) A A B B 问儿童：两排珠子一样多？不一样多？ “B行多（不守恒）” “一样多（守恒）”;;三山实验;三山实验;泛灵论;思维相对具体性; 爱丽丝的头发比苏珊淡些，，爱丽丝的头发比丽莎黑些，问儿童三个人中谁的头发最黑？;;4、形式运算阶段（11岁以后）; 某珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌被拘审。四人的口供如下： 甲：案犯是丙。? 乙：丁是罪犯。 ?丙：如果我作案，那么丁是主犯。? 丁：作案的不是我。? 四个口供中只有一个是假的。?如果上述断定为真，那么以下哪项是真的？? A．?说假话的是甲，作案的是乙。? B．?说假话的是丁，作案的是丙和丁。? C．?说假话的是乙，作案的是丙。? D．?说假话的是丙，作案的是丙。? E．??说假话的是甲，作案的是甲。;阶段名称;1、皮亚杰认为2-7岁的儿童处于（ ）。 A 感知运算阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段;2、知道大明是小明的哥哥，就知道小明是大明的弟弟，这是（ ）认知阶段思维的特点？ A 感知运动阶段 B 前运算阶段 C 具体运算阶段 D 形式运算阶段 ;第二节 儿童发展理论;维果斯基 （Vygotsky，1896-1934） 前苏联建国时期的卓越心理学家。 他主要研究儿童发展与教育心理，着重探讨思维和语言、儿童学习与发展的关系问题。 由于他在心理学领域做出的重要贡献，而被誉为“心理学中的莫扎特” 在发展心理学领域中，被认为与皮亚杰具有相同的地位。 ;一 文化历史发展理论;低级心理机能;二 最近发展区;30分;二 最近发展区;二 最近发展区;三 支架式教学;创设问题情境：小朋友们，请将这堆球分成两堆;1、教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以???到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（ ）。（2016年上半年真题） A 维果斯基的最近发展区理论 B 班杜拉的观察学习理论 C 皮亚杰的认知发展阶段论 D 布鲁纳的发现教学法;最近发展区是指（　）。　　 A．必威体育精装版获得的能力??????????? B．超出目前水平的能力　　 C．儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离　　 D．需要在不发展阶段掌握的能力;THANKS