小学教师备课上课、作业布置批改具体要求.doc

WORD完美资料编辑 专业整理分享 前万小学教师备课具体要求 一、备课步骤： 1、把握本单元的教学目标； 2、阅读和深究教材； 3、翻看相关材料，同时了解学生； 4、确定教学目标，选定教学内容，研究教学方法； 5、编写课时教案。 二、要做到“八备” 1、备课标。教师必须按照新 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把 HYPERLINK /s?wd=%E8%AF%BE%E7%A8%8B%E6%A0%87%E5%87%86tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 课程标准的精神贯彻到每一次课中去。 2、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。 3、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、 HYPERLINK /s?wd=%E5%A4%9A%E5%AA%92%E4%BD%93%E6%95%99%E5%AE%A4tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。 4、备学生。要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。 5、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。 6、备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。 7、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。 8、备资源。教学和学生的实际生密切联系，本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数。 三、教案的构成要素： 1、清楚而单一的课题； 2、正确而具体的教学目标； 3、准确而恰当的重点难点； 4、规范而使用的 HYPERLINK /s?wd=%E6%9D%BF%E4%B9%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 板书设计； 5、有效而多样的教学方法； 6、组织相宜的教学步骤； 7、体会深刻的 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E5%8F%8D%E6%80%9Dtn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 教学反思。 四、课堂结构的 HYPERLINK /s?wd=%E6%95%99%E5%AD%A6%E8%AE%BE%E8%AE%A1tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao \t _blank 教学设计： 1、教学内容的知识结构（知识点）； 2、教师教学的行为结构（教师活动）； 3、学生的认知结构和行为结构（学生活动）； 4、教学时间的设计（时间设计）； 5、教学活动的各个步骤（教学环节）。 前万小学教师上课具体要求 课堂教学质量的提高，需要有课堂教学的规范性。为使得教师在教学过程中做到为人师表、教书育人、科学管理，教师课堂教学常规对教师的一般要求是： 1、坚持课前十分钟左右到达教室，做好课堂教学的准备工作，并检查班级学生课前准备情况，及时表扬鼓励或引导教育学生，以创造良好的课堂教学气氛。 2、在课堂教学中，教师要做到因材施教，不断改进教学方法，精炼教学内容。注重引导学生认真听讲，积极思考，培养学生良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教学效率。 3、在课堂教学中，教师要重视学生站姿、坐姿，读、写、画、练姿势，采取有效措施，保护好学生的视力。 4、要严格课堂常规，认真组织教学，对违