学习描写景物作文.pptVIP

写法指导 【多选角度，描绘立体图画】 自然景物有颜色、味道、质地、形状等各方面的特征，而要把它展示出来，给读者立体的感受，就要善于多角度描写，从不同的侧面入手描绘。如在写景时，很多人只习惯于描绘看到的事物，这样难免单调。其实，我们不妨充分调动听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官，从多个角度描写景物，从而构建一幅立体的图画，带给读者真切的感受。 【善用修辞，绘出景物的个性】 修辞好比语言的调色板，在描绘景物时，巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞方法，不但可以增强语言的表现力，而且能突出景物的个性特征。 【寄寓深情，增强景物的魅力】 写景不能呆板地对景物进行介绍说明，要融进自己的感情，并以此来感染和启迪读者。带着感情写作，就能给景物涂上一层鲜明的色彩，即使平凡的景物也会变得充满魅力。 【动静结合，写出景物的生气】 自然万物，有的处于相对静止状态，有的则在不断地发展变化着。因此，描写景物，既要写出静止时的优美景色，又要写出运动变化的动态美，这样文章才不会呆板沉闷、缺乏生机。写这类文章，一般是先采取静态描写，然后再根据事件的发展和需要，进行动态描写。这样写，文章才会生动活泼。 一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 (1)画面从哪些角度写月下的荷塘？ 【交流点拨】荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 (2)如果让你拍摄月下荷塘的画面，你怎样安排镜头？ 【交流点拨】远——近，上——下，静——动。 (3)这幅画面运用了哪些描写手法？ 【交流点拨】比喻、拟人、夸张、排比、通感、动静结合。 【交流点拨】美感、层次感、立体感。 (4)作者观察的角度有什么变化？ 【交流点拨】由上到下；由正面到侧面；黑影浓、倩影淡，整个画面疏密相间，浓淡相宜。 (5)这两幅画面给你什么感受呢？(学生自由发言，畅谈自己的感受，要结合具体句子谈) 春天，森林里的树木抽出了嫩嫩的枝条，草儿也把头伸出了大地，我对春天感到很好奇。你看：果园里的犁花开了，桃花开了，杏花也开了，一朵朵雪白的犁花，一束束粉红的的桃花，一阵微风吹过，花瓣漫天飞舞，就像各色的小蝴蝶在翩翩起舞。 夏天，一棵棵玉米长得壮壮的，它们还怀上了小宝宝，小宝宝长得娇气可爱，还披黄色的秀发!池里的荷花也开了，有的还是深藏闺房的花骨朵。一片片荷叶像一个个绿色的打圆盘，一颗颗晶莹的露珠在那里滚动着，摇摇欲坠，它们可真调皮，好像在圆盘上打滚一样，滚到了圆盘边又不跳下，害得圆盘都生气了，一摇一摆的。鱼儿也很顽皮，它也在大圆盘的脚下玩，这下把大圆盘搞得手忙脚乱，恨不得马上跳起来惩罚那调皮的露珠和顽皮的鱼儿。 秋天，果实挂满枝头，一个个沉甸甸的梨子压得梨树抬不起头。一个个苹果就像小孩儿的脸红彤彤的，也活像一个个红灯笼高挂树梢。秋天的田野是金色的海洋，一粒粒稻子已经长得很饱满了，几乎把稻草压趴了。一棵棵高大的玉米秆上背着打包包。一阵微风吹过，高低起伏的稻草和玉米一摇一摆的，不正像海边的浪花吗? 冬天，我最喜欢的就是那鹅毛般的雪花，当天空中飘落下那洁白的雪花时，我不由自主的跑到坝子里，抬着头仰望天空。啊!好美!不正是七仙女在撒金花吗?如果此时你闭上眼，体会那雪花飘落的情景，仿佛自己就是那一片小小的雪花。雪停时，我就会在雪地里堆雪人，打雪仗，真是好玩极了。 我爱四季的美景，我更爱我的人生，我要好好学习，因为知识就像那一朵朵的雪花，正飘向我的脑海，我会永远珍惜它。 开头： 我爱春天，因为春天是一个玩物复苏的季节，也是一个充满希望的季节。当第一缕春风吹拂在我脸上时，我知道春天来了。 炎热的夏天，像一个活跃顽皮的大男孩，散发着光和热。它十分的调皮，穿梭在田野，穿梭在人群，穿梭在大地。 我爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的丰收硕果,爱她的灿烂辉煌 。 我爱秋天，爱它那盒五彩缤纷的颜料。 我爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的丰收硕果,爱她的灿烂辉煌 。 雪静静地飘着，坐在教室里的我，好像来到了一个幽雅恬静的境界，来到了一个晶莹剔透的童话般的世界。 结尾： 1、春天给人带来了希望，给人们带来了快乐，生命里我们也有春天，需要我们好好把握，创造我们手中的春天，去收获我们美好的明天。 2、夏天虽然没有春天的灿烂，没有秋天金黄的果实，更没有冬天一望无际，但它有自己独特的美，我爱这骄阳似火的夏天！ 3、秋天是成熟的季节，是收获的季节。它给孩子们带来童真的笑脸，给农民们带来丰收的喜悦。我爱你，秋天！ 4、我爱冬天，因为它充满欢笑，我们在雪地里跑跑闹闹说说笑笑，好像我们成为这个世界的主宰，所有的欢乐与笑声都被这冬天记忆着，让我能在无忧无虑中挥霍着大笔的快乐。 学习描写景物 第三单元 写 作 景物导入 东升旭日 景物导入 潺潺小溪 景物导入 陡峭山峰 写法指导 写法指导 写法指导