创新思维训练[1]..ppt

课程提纲 认识思维创新 思维创新的必要性 破除思维创新的枷锁 创新思维习惯培养 －扩展视角 －激发潜能 思维创新技术概述 企业思维创新实践 一、认识创新思维 定义:引发出创新性设想的思维形式，主要是指非逻辑思维。 特点: 求异性、潜在性、敏锐性、创造性、灵感性和新颖性 创新的主体和客体：主体和客体 主体 含义:人的头脑,有理智、能思维，可以进 行创新的总司令部 特征：实践目的、价值模式、知识储备（知识的无活力化） 实践目的 我们在思考事物或者解决问题时所要达到的目标，其语言表达式就是：“为了…” 价值模式 当人们面临选择的时候，他就会把外界的事物或观念按照其价值的大小排列出一个顺序，也就是排列出一个主次、轻重、缓急的次序。（具有差异性，改变价值模式就是创新） 客体 含义：创新思维的对象 特点：无穷多的数量、无穷多的属性、无穷多的变化 思维小测验： 构成或影响一家商场的社会形象的因素有多少种？ 答案： 从商场的一般特征来说 从商场的商品特征来说 从商品的价格特征来说 从职员的服务特征来说 从商场的物质设施来说 从商场的宣传特征来说 二、创新思维的必要性 经济领域（竞争产生了创新，创新深化了竞争） 社会领域（信息饱和与知识爆炸；煮青蛙的寓言） 个人领域（头脑能思维，思维能创新） 企业竞争三阶段 —争原料、争设备 ??? —争人才 ??? —争“智囊型”人才 请朋友们回顾一下自己的思维过程，其中有哪些创新？ 你脑中是否经常有创新出现？创新间隔是（几天，几周，几个月） ？ 最近一次创新是在（昨天，上星期，上个月，去年）？ 这个最近的创新是什么？实施了吗？ 那创新（实施了的话）对于你个人、周围的人乃至社会有多大影响和效益？  2、创新思维的几大枷锁 从众型思维枷锁 权威型思维枷锁 经验型思维枷锁 书本型思维枷锁 自我中心型枷锁 1）、从众型思维枷锁 含义：就是跟从大众、随大流 产生：维持群体不破裂 体现：“跟着大家走没错”，“枪打出头 鸟”，“众口铄金，积非成是” 2）、权威型思维枷锁 含义：在思维领域，不少人习惯于引证权威的观点，不假思索地以权威的是非为是非；一旦发现与权威相违背的观点或理论，便想当然认为其必错无疑。 产生：传统教育，专家说的没错 3）、经验型思维枷锁 含义：对经验过分依赖乃至崇拜，形成固定的思维模式，消弱头脑的想象力。也叫“唯经验定势” 局限性：时空狭隘性、主题狭隘性 体现：“邓克尔蜡烛”，初生牛犊不怕虎 4）、书本型思维枷锁 书本知识是世界的“理想状态” 5）、自我中心型枷锁 定义：人们自觉或不自觉地按照自己的观念、站在自己的立场、用自己的目光去思考别人乃至整个世界 体现：人类中心主义、以律己之律律人 3、不同的枷锁不同的钥匙 从众型：克服从众心理，坚持自我。 权威型：彻底的审查审查权威的五个方面，尊重而不是迷信。 经验型：打破对经验的依赖与崇拜，将经验转变为新创新。 书本型：尽信书不如无书、睹一事于句中，反三隅于字外 自我中心型：跳出自我框框，多从他人角度考虑。 审查权威的五个方面 是不是本专业的权威 是不是本地域的权威 是不是当今必威体育精装版的权威 是不是借助外部力量的权威 其言论是否与权威自身利益有关 4、企业思维的枷锁 企业思维的枷锁 思维小测验： 有一位聋哑人，想买几根钉子，就来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：左手食指立在柜台上，右手握拳作出敲击的样子。售货员见状，先给他拿来一把锤子，聋哑人摇摇头。于是售货员就明白了，他想买的是钉子。聋哑人买好了钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。这位盲人想买一把剪刀，请问：盲人怎样做能以最简单的方式买到想要的东西？ 四、培养思维创新的习惯 —扩展视角 肯定－否定－待定 四、培养思维创新的习惯 —扩展视角 今日－往日－未日 四、培养思维创新的习惯 —扩展视角 自我－非我－大我 四、培养思维创新的习惯 —扩展视角 求同－求异－求合 四、培养思维创新的习惯 —扩展视角 情感－理智－理想 四、培养思维创新的习惯 —扩展视角 无序－有序－超序 四、培养思维创新的习惯 —激发潜能 良性暗示 总是给你自己或者从外部获得积极的暗示，从而让你的内心保持积极状态，对工作和生活充满了激情 四、培养思维创新的习惯 —激发潜能 幽默氛围 幽默氛围令你轻松愉快，思维活跃。 四、培养思维创新的习惯 —激发潜能 梦境顿悟 梦会将毫不相干的事物联系在一起，而这可能恰恰是你的