微课的设计及制作.pptVIP

录屏软件制作+学科软件 录屏软件-Camtasia Studio v6.0.3 加片头、片尾 案例作品：20以内的进位加法 美国教师讲《灰姑娘》 3.硬件设备直接录制微课 手机录像+白纸书写 手机+白纸 DV机录像+白板书写 微课的设计与制作 正定县中小学教育研训中心 李银贵 拥抱变化，你准备好了吗？ 微课 应用 微课 起源 微课 设计 微课 制作 微课起源 2008：美国新墨西哥州胡安学院的戴维·彭罗斯正式提出了微课概念 2010、2011：李玉平、胡铁生率先组织开展研究和微课培训 2012：美国，翻转课堂，可汗学院风靡全球，微课程兴起 胡铁生,硕士，中学正高级教师，微课创始人，。 李玉平，内蒙古鄂尔多斯东胜区教研中心主任，微课程创始人。 可汗学院创始人萨尔曼·可汗 微课是什么？ 最初比较认可的微课定义 　“微课”：指为使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。 微课重新定义 微课是以教学微视频为核心载体，基于一个学科学能点（知识点、技能点、情感点等）或结合某个教学要素和环节（如目标、导入、活动、评价等），精心设计和开发的微型优质学习资源（胡小勇、胡铁生2014年） 是“微课程”还是“微课”？ “微课程”（Microlecture）这个概念，最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维·彭罗斯（David Penrose）于2008年秋首创的。 Micro lecture 微型的 演讲、讲座 将Microlecture译成“微课程”似乎欠妥：Microlecture的原意不是课程，而是指教学时间相对较短的课，如对单一主题录制的数分钟以内的声音解说或视像演示，因此可考虑译成“微课”。 微课特点 ——知识内容少而精：以一个知识点、或一个教学环节、或一类教学活动为单位； ——视频长度短：10分钟内完成，容易吸引学习者注意力，实现更高效地分享与交流。最好是3-5分钟 ——数据量小，易于网络传输分享，适合移动设备使用，有利于自主学习。 什么不是微课 1、　辅助教师讲课的多媒体课件 2、　课堂教学实录的视频切片 什么内容适合做微课？ 1.讲述性比较强的知识点，主要指概念性、定理定律等知识点。 2. 针对知识难点的讲解及知识的拓展 3. 方法与过程的演示，这类微课适用于操作性较强的知识点，例如：数学中角的测量；物理、化学中的实验操作等。 4. 针对作业格式、书写要求 的类型 华东师大 闫寒冰教授 的分类 的类型 2 分类依据源自 西北师大李秉德教授 教学方法分类 分类依据 微课程类型 以语言传递信息为主的方法 讲授类、问答类、启发类、讨论类 以直接感知为主的方法 演示类 以实际训练为主的方法 练习类、实验类 以欣赏活动为主的教学方法 表演类 以引导探究为主的方法 自主学习类、合作学习类、探究学习类 开发微课 重点 难点 易错点 适合使用多媒体表达 微课设计的重点步骤 微课设计的重点步骤 内容 结构 信息化教案 微课程设计的重点步骤 版权 技术 质量 录像 字幕 版权 选题—教案编写—制作课件——教学实施与拍摄——后期制作—教学反思 微课制作流程 微课制作标准 全国微课大赛评价标准 河北省微课大赛评价标准 制作方式 1、ppt录制微课 2、学科软件+录屏软件+麦克 3、硬件设备直接录制 (1).手机录制 (2).摄录机、DV录制 1.ppt录制微课 运用ppt自身录制功能进行录制（office2007版以上） PPT录制微课 下载office2013 安装office2013 准备录制工具(电脑、幻灯片、话筒) 准备工作 幻灯片放映 录制幻灯片演示 从头开始录制 单击开始录制 授课人讲解 按ESC退出录制 文件—导出—创建视频 使用录制的计时和旁白 创建视频—保存 录制工作 播放幻灯片 ppt录制微课流程图 案例：路边鼓掌的人 圆柱的体积 ?PPT ?几何画板 prezi smoothdraw ?Camtasia studio ?snagIt ?屏幕录像大师 ?KK录像机 2.学科软件+录屏软件+麦克 随着信息技术的迅猛发展，翻转课堂、可汗学院等新概念的普及，微课作为翻转课堂的课前预习环节的重要载体，受到教师和学校管理者的高度重视，微课在全国各地迅速成为教育界关注的热点。大赛：2012年秋季开始，教育部面向全国中小学举行微课作品征集评选大赛。2012年12月至2013年8月，教育部举办首届全国高校微课教学比赛。至此，微课迅速地完成了从小学、中学、高校，直至社会大众的覆盖。在“互联网+”时代，“互联网+教育”给教育带来了巨大的变化，在迎接这些变化中，你准备好了吗？ * 新技术不断出