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温州市近五年科学中考实验探究题集及答案
生命科学
科学入门 ,工具的使用(包括:天文望远镜、显微镜和天平)
1.观察与测量常需借助仪器,例如量筒、天平、显微镜、天文望远镜等。
(1)观察月球表面的环形山,我们可以借助 ;
(2)利用显微镜能观察到鱼尾内血液流动情况(如图所示),图中表示小动脉的是 (选填“A”或“B”)。利用显微镜还可观察洋葱表皮细胞结构。制作洋葱表皮细胞临时装片时,容易产生气泡而影响观察,请你简要说明减少装片中气泡的做法: ;
(3)小丽按右图所示的实验步骤测量一金属块密度,则测得的密度与真实值相比,会 (选填“偏大”或“偏小”)
2.在科学实验中要规范操作,保障安全。
(1)小明要测量某物体的重力,估计重为8牛。下图甲是实验室里的两个弹簧测力计,你认为小明应该选择 .(选填“A”或“B”)来测量。
(2)为验证土壤中含有水,小明取少许土壤放入干
燥的试管中进行加热,为防止试管破裂,试管口
应略向 (选填“上”或“下”)倾斜。
(3)“用显微镜观察人体口腔上皮细胞”实验中,
转动粗准焦螺旋使镜筒慢慢下降过程中(如图 乙),眼睛要注视 ,以免损坏实验器材。
生物,水果表皮对细菌感染的作用,科学探究的基本方法(控制变量,排除干扰)
3.小明学习了“皮肤能阻挡微生物侵人人体”的相关知识后,他想了解果皮能否成为阻挡微生物的屏障。于是设计了如下实验:
步骤一:取三个新鲜、等大的苹果,洗净、消毒,分别标为A、B、C。
步骤二:再取一个腐烂的苹果,将牙签插入这个苹果的腐烂部位,然后拔出,用该牙签的尖端轻轻地在A苹果的表面滑动,不划破果皮;将牙签再次插入腐烂的苹果里,然后拔出,用牙签尖端在B苹果上划出一条狭长的划痕,并划破果皮;对C苹果不做任何处理。
步骤三:将A、B、C三个苹果分别放人相同的三个消毒过的塑料袋中,放在温暖的地方。每天观察一次,并记录观察到的实验现象。
根据上述实验,回答下列问题:
(1)为什么要将三个苹果洗净、消毒? 。
(2)实验中,把牙签插入苹果腐烂部位的目的是 。
(3)请你利用答题纸中给出的方格,帮助该同学设计一个表格,用来记录前三天观察到的现象(实验现象不需填写)。 。
光合作用
4.甲、乙同学一起做“绿叶在阳光下制造淀粉”的实验,实验过程如下图所示:
他们在滴加溶质质量分数为1%的碘液后,发现叶片未遮光部分没有出现预期的蓝色,而是变成了棕黑色。这是为什么呢?
甲同学猜想:可能是叶片上残留的酒精引起的。为了验证猜想,取经过暗处理并光照4小时、脱色后的叶片,分成两组,一组不漂洗,另一组充分漂洗,然后分别向两组叶片滴加溶质质量分数为1%的碘液。发现未漂洗的叶片变为棕黄色,充分漂洗的叶片变为棕黑色。
乙同学也提出了自己的猜想,并通过以下实验加以验证:
取经过暗处理并光照4小时、脱色、漂洗后的叶片,分成四组,将溶质质量分数为0.02%、0.04%、0.06%、0.08%的碘液分别滴在各组叶片上。发现只有滴加0.04%的碘液的叶片,颜色变为预期的蓝色。
(1)乙同学的猜想是 。
(2)甲同学的实验还不能验证自己的猜想,为了验证猜想,甲同学还需怎样改进实验?请简要说明: 。
(3)你认为绿色植物的光合作用有何意义? (写出一点)。
试验数据的分析,新陈代谢
5、检测发现许多蔬菜中含有亚硝酸盐,当亚硝酸盐达到一定量时,会对人体产生危害。生活中,蔬菜有室温贮存和低温贮存两种方式。蔬菜中的亚硝酸盐含量在贮存过程中是如何变化的?某兴趣小组同学提出了两种假设:
假设一:蔬菜存放过程中,亚硝酸盐的含量一直升高。
假设二:蔬菜存放相同时间,冰箱贮存比室温贮存产生的亚硝酸盐要少。
他们选用新鲜的黄瓜、番茄、青椒三种蔬菜分别采用室温贮存、冰箱贮存进行研究。通过实验,获得数据整理如下表:
(1)有同学分析表中数据,认为实验结果不支持假设一,他的依据是: 。
(2)实验结果支持假设二。查阅资料得知,蔬菜中的硝酸盐通过代谢作用可转化为亚硝酸
盐。请你利用新陈代谢的相关知识,对“蔬菜存放相同时间,冰箱贮存比室温贮存产生
的亚硝酸盐要少”这一现象作出一种解释: 。
(3)结合本实验结果,对于新鲜的黄瓜、番茄、青椒,就亚硝酸盐含量而言,你认为何时食用比较合适?
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