斯金纳操作学习理论.pptx

斯金纳操作学习理论;行为主义的领袖;学与教的理论;经典性条件反射;操作性条件反射;斯金纳结论;操作性条件反射学习理论基本规律;一、强化理论;教学应用;强化程式;二、逃避条件作用与回避条件作用;三、消退与惩罚;程序教学;程序教学的基本原则：;1,小步子原则;3、及时强化原则;对教育技术发展的影响;从重视“教”到重视“学”;媒体作用的改变;行为目标和标准参照评价;开展全面教学改革;程序教材的系统开发过程;对斯金纳的学习理论的评价;1、斯金纳发现了操作性条件反射现象，并对其进行了认真的实验和理论研究。这项研究丰富了条件反射的实验研究，填补了条件反射类型上的一项空白，同时也打破了传统行为主义的“没有刺激，就没有反应”的错误观点。 2、斯金纳的无错误辨别学习的实验研究是有意义的。它不论在动物的行为训练，还是在学生的行为塑造上都??可借鉴的。而且，对课堂教学也有指导意义。 3、斯金纳所做的“强化程序”的实验研究既深入，又具体，系统性很强。揭示出的强化规律客观可靠。它是驯兽师的必修课，对人类的行为管理和学生学习过程的控制和激励也有重要的参考价值。 4、50年代兴起的“程序教学”运动显然应该归功于斯金纳的贡献。这项工作推动了个体化教学形式的深入研究。;谢谢！