体育课[队列队形]教学案和说课稿.doc

WORD完美资料编辑 专业整理分享 六年级体育《队列队形》说课稿 孟晓彦 一、指导思想： 本课以《新课标》为依据，坚持“健康第一”的指导思想。遵循动作技能学习规律，逐层递进开展教学，使学生在轻松的氛围中自然而然的掌握了技术动作。为了避免队列队形学习的枯燥，防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用师生的互动，师生轮换领呼领做，使学生始终跟随教师的教学进程开展学习。教学过程坚持集中学、练，并随时提示学生相互的配合，培养学生集体意识与合作精神。 二、教学内容 本课选自小学《体育与健康》水平三，内容是队列队形：向左（右）转、立正、稍息、素质练习。 三、教材学情分析： 六（1）学生参与体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富有拼搏精神，追求好的成绩。本班学生具有良好的组织性、纪律性，一至五年级队列队形内容的学习扎实，高水平掌握了原地踏步、齐步走—立定的技术动作，班级配合默契，动作整齐一致。 四、学习目标： 1.学生通过学习，初步掌握口令并能应用，初步掌握向左（右）转等的技术动作，队列练习比较整齐。 2.学生通过模仿—自主练习，逐步提高动作质量和节奏感，提高集体动作的整齐度。 3、学生练习积极主动，养成良好的组织性、纪律性，培养学生整体观念和集体意识。 五、教学重难点： 重点：动、预令都落在左脚上；动令后继续向前迈半步，以两前脚掌为轴转动。 难点：动作节奏清楚，队列整齐一 六、教学内容 开始部分 一、课堂常规 1。体育委员整队 报告出勤人数 2。师生问好。 3。宣布本课内容： 4。检查服装，安排见习生。 二、准备活动 游戏：发号使令 基本部分 一、向左（右）转等 二、分组练习 三、素质练习 结束部分 一、整队集合 二、师生点评 三、安排学生收器材。 四、师生再见 六年级下册 队列队形 教 案 教 材 1.队列队形； 2.游戏：看谁站对快 周次 5 课次 1 课型 新授 人数 59 教 学 目 标 1.掌握集合整队，向左（右）转和左（右）转等的动作方法，树立队列意识。 2.培养学生空间体位感觉，发展其身体的协调能力。 3.通过游戏，启发、教育学生听从命令、遵守纪律、热爱团队的集体主义精神。 顺 序 教学内容 指导与练习法 一 3′ 二 7′ 三 18′ 四 8′ 五 4′ 一、体委整队、报告上课人数、师生问好，考勤。 二、宣布课的内容和任务。 三、检查、整理服装。 四、安全教育。 五、安排见习生。 　一、热身操： １．上肢运动 ２．腰部运动 ３．踢腿运动 ４．踝关节运动 ５．跳跃运动 二、诱导练习： 口令：成密集队形向左（右）看齐；向前看！反复练习3—5次 一、学习简单队列操练方法 　 1.原地跑步换踏步 口令： “原地跑步---走！”----“原地踏步!” 动作方法：（略） 2. 向右（左）转 口令：“向右（左）---转！“ 动作方法：（略） 3.左（右）转弯走 口令：行进中“左（右）转弯---走！” 静立时“左（右）转弯起步---走！” 动作方法：（略） 二、游戏：看谁站对快 游戏方法：“解散”“集合” 一、放松活动 原地小步跳抖动上肢 二、小结本课 1.小结本次课教与学的情况； 2.课堂组织纪律表现。 三、通报下次课学习内容，布置有关事项。 四、师生道别。 组织方法：四列横队 ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ ﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡﹡ 　 ★ 教学要求： 1集合站队要做到快、静、齐； 2、注意力集中，专心听讲； 3、明确学习队列的意义确立学校的意向。 组织方法：四列体操队形 ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ★ 1、做热身操，动作到位，合拍； 2、集中注意力，专心练习队列及其动作口令； 3、用余光注视同伴，大家共同向同一个方向看齐。 组织队形： ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ★ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ ﹡ 一、教学步骤及学练方法： 1.向集体讲解，示范；； 2.做慢示范，让学生看清动作 3.集体学习分辨左、右，在教师指导下，学生统一练习； 4.先集体练习，后散点自喊口令，自主练习。 组织队形：四路纵队 教学要求： 1.方向清楚，动作利索、准确； 2.昂首挺胸，活泼、自信。 3.教师口令清晰、稍慢