小学语文实用语法复习课件.pptVIP

* 小学语法之修改病句 * （二）修改病句 一、概念： 凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。 二、常见的语法类型有： （1）用词不当 （2）搭配不当 （3）成分残缺 （4）重复罗嗦 （5）自相矛盾 （6）词序混乱 （7）指待不明 （8）分类不当 三、怎样修改病句 （1）认真的读原句，弄清楚句子要表达的是什么意思。 （2）找出有毛病的地方，根据病因修改。 （3）修改病句不能改变原来句子的意思。 （4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。 一、成分残缺 成分残缺：①主语、谓语、宾语残缺；②必要的修饰语残缺；③关联词残缺。 例句： 1.上星期去植树了。 2.我和姐姐都参加了。 3.完成了作业。 5.经过老师的讲解，使同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。 6.小周虚心接受同学们。 二、词序颠倒。 例句：1.语文对我特别感兴趣。 2.这个深深有趣的想法印在我心里。 3.我们进行了讨论并且听了老红军的报告。 4.英法联军侵占了北京，焚毁并洗劫了圆明园。 5.我国的人口是世界上最多的国家。 三、用词不当， 例句：1.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。 2.黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。 3.有没有好的学习态度是提高学习成绩的关键。 4.学校的操场扩张了不少。 5.所有的同学都尊重小学生守则。 四、搭配不当类。 例句：1.江心岛的夜晚是人们乘凉的好地方。 2.我们要继承和发扬老一辈的革命事业。 3.随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。 4.我的家乡是上海市人。 5.秋天的西安是个美丽的季节。 五、指代不明 例句：1.老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2.这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品赠送给他。 3.小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 4.李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。 六、前后矛盾 例句：1.老师详细而又简略地解答了同学们的问题。 2.平静的河面上，有一只小船迎着风浪向岸边驶来。 3.天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼睛。 4.今天早上下了一天雨。 七、重复罗嗦 例句：1.山村里，满山遍野到处都是果树。 2.我有一条很红的鲜红的红领巾。 3.他经常回忆过去有趣的往事。 7.我们要珍惜时间，不要把时间白白地，无缘无故地浪费掉。 八、不合逻辑类（归纳不当） 例句：1.学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 2.幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 3. 妈妈今天买回来很多水果，有苹果、香蕉、西红柿、梨、黄瓜。 小学语法之修辞手法 （三）修辞手法 八种修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对偶、借代。 一、比喻 一、什么是比喻： 比喻就是 “打比方”，即利用不同事物之间的某些相似之处，用一个事物来比方另一个事物。多用一些具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物。 PPT()搜集整理 二、比喻必须具备的三个要素 1、本体：即被比方的事物； 2、喻体：即用来作比方的事物； 3、比喻词：用来表示比喻关系的词。常见的比喻词主要有 “像、似、仿佛、犹如、是、成了、变成”等。 PPT()搜集整理 三、如何判断一个句子是否是比喻句。 判断方法： 虽然有些句子含有上述比喻词，但未必就是比喻句。判断一个句子是否是比喻句，除判断句子是否有三个要素以外，还要重点注意： （1）本体和喻体必须是本质不同的事物。 （2）本体和喻体之间必须有相似点。 * 四、典型例句： （1）桂林山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。《（桂林山水）》。 （2）小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。《美丽的小兴安岭》。 二、拟人 说到拟人，应先了解一下比拟，比拟就是根据想象把物当作人来写，或把人当作物来写，或把甲物当乙物来写。前者叫做拟人，后两者叫做拟物。 小学阶段主要掌握拟人的修辞方法。 （一）什么是拟人 把物当做人写，赋予物以人的情感、意志或动作。 * （二）判断要点： 用描写人的词来描写物。 （三）拟人的作用 把无生命的事物当成人写，使事物色彩鲜明，描写生动，蕴含丰富。 （四）典型例句 （1）风儿轻轻地唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。 （2）顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的舞蹈。 三、排比 一、什么是排比 由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、意义相近、语气一致的短语或句子构成。 二、判断要点 排比的特点明显，句中含有三个或三个以上结构相同或相似的短语或句子。 三、排比的作用 增强语气，表达强烈的思想感情，有力地说明道理。 四、例句 （1）晏子回答说：“这是什么话？我国首都临淄住满了人，大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨：街上的人