第八章德育与班主任.pptVIP

德育：通过学校整体生活进行的，对所有成员都起作用的，有目的或无意识的道德及社会性影响。 ——冯建军《现代教育学基础》 感恩父母 （三）做好个别教育工作 1、分类教育 优等生 中等生 后进生 1、分类教育 （1）优等生 防止“过誉心理” （2）中等生 搭建平台 实现突破 text text text text text 相信孩子 建立感情 允许反复 降低要求 集体帮助 鼓励为主 （3）后进生 五官端正 嘴不歪 眼不斜 心不懈 腿不懒 耳不偏 对待后进生的态度 不冷嘲热讽 不歧视 不灰心丧气 不偏听偏信 叫家长——访家长 四颗糖果的故事 第一块糖果：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。” 第二块糖果：“这第二块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人时，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。” 第三块糖果：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们不守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊!” 第四块糖果：“为你正确地认识错误，我再奖一块糖果，只可惜我只有这一块糖了，我的糖完了，我看我们的谈话也该完了吧！” 2、表扬鼓励为主 与科任教师联系，了解学生的状态，与之配合，开展各种课外活动。 召开家长会或进行家访，经常与家长取得联系。 班主任还应争取校外教育机关、文化团体及有关社会组织的配合，开展符合学生特点、有利于他们健康成长的教育活动。 （四）协调有关方面的教育影响 学生的自我评价。（自评内容必威体育官网网址） 学生小组评议。（只找优点，不找缺点） 有关课任老师提供学生信息。 共同研究拟定评语。 （简短、准确、充满期望鼓励） 三明治评价法 肯定积极——指出不足——鼓励指导 （五）做好学生全面素质的评定 该生中学生的基本要求差不多都没有做到，特别是沾染了许多良习气，如，抽烟、旷课、无组织、无纪律、对者师不礼貌，思想意识上追求时髦 （如烫发、穿奇装异服等 ）对老师的教育态度倔强，需要树立正确的无产阶级人生观，明确一个有志青年应当追求什么，才能取得真正的进步。看来，长此下去，毕业是成问题的。 学生评语 1 你的天赋不是很高，而且，你又不肯勤奋一些，结果自然是难以令人满意。如果你能够笨鸟先飞，以勤补拙，你会有进步的。加油！ 学生评语 2 你天生就是一个乐天派，遇到啥事你总是乐呵呵的。可是，那次考试之后，你的眼泪深深地触动了老师。我知道，在你的内心深处，也有一股向上的动力源泉。你不满足于自己的现状，你也想有更好的成绩，对吗？你需要老师的帮助，对吗？以后，就让我们一起努力，争取更大的进步，好吗？加油！ 学生评语 3 1、班主任工作的计划 学期（或阶段）计划 具体活动计划 2、班主任工作的总结 全面总结 专题总结 （六）做好班主任工作的计划和总结 德育的内容（掌握） 德育的途径（了解） 班主任工作的内容（理解,把握关键词） 了解学生的方法（掌握要点） 组织和建设班集体的（掌握要点） 本章重点小结 清华大学校训 北京师大校训 既是精神环境因素也是物质环境因素 （四）德育工作的现状 重视程度 方法 效果 你对当前学校德育工作有什么看法？ 重视程度 德育工作 说起来重要， 做起来次要， 忙起来不要， 出了事大喊大叫。 方法 以说教为主 马克.吐温捐款——超限效应 德育如盐 教育与生活世界相脱节 圣人与常人 马克.吐温捐款 ——超限效应 马克吐温捐款 马克·吐温听牧师演讲时，最初感觉牧师讲得好，打算捐款； 10分钟后，牧师还没讲完，他不耐烦了，决定只捐些零钱； 又过了10分钟，牧师还没有讲完，他决定不捐了。 在牧师终于结束演讲开始募捐时，过于气愤的马克.吐温不仅分文未捐，还从盘子里偷了2元钱。 超限效应 由于剌激过多强或作用时间过久，而引起逆反心理的现象，就是“超限效应”。 德育如盐 德育如盐，是人的成长过程中不能或缺的营养成分。 实施德育，也必须和烹饪放盐一样，讲究不同的食物，要在不同的时间施盐，而且分量的控制非常重要，否则效果会适得其反。 孔子训徒 春秋时期，鲁国有条规定，鲁人到国外旅行，凡是看到鲁人在国外沦为奴隶的，可以垫钱把他赎回，回来后到政府那里去报帐。 孔子有个学生就垫了钱把沦为奴隶的人赎买回来，但却没有到政府那里去报帐。大家都夸他品德高尚。 孔子知道了却责备他，你知道是为什么吗？ 孔子认为，他的行为妨碍了有更多的人去赎回沦为奴隶的鲁人。 以后人们看到在国外沦为奴隶的人，就会犹豫是否要把他赎回来，因为他们担心如果回来不报帐自己就损失了钱，而报帐了品德就不如孔子的学生。 于是就可能会许多人再看到沦为奴隶的鲁人时，就假装没看见，从而妨碍了有更多的人去赎回沦为奴隶的鲁人。 圣人与常人 对人们的要求不能过高 绝大多数人不会也不