新版PEP三年级下册第三单元教案.docVIP

教 学 方 案 课题 Unit 3 At the zoo 教 学 目 标 1.能够听，说，认读单词：tall,short,fat,thin,big,small,long 2.能够听懂，会说单词：giraffe,so,children,tail 3.知道元音字母i在单词中的短音发音 4.能够运用句型It’s (so)…It has…描述动物并听懂别人的描述 5.注重培养学生热爱动物，保护动物的意识:不乱逗或乱投喂动物等 6.能够逐步做到见到符合发音规律的词能拼读，听到符合发音规律的词能拼写 教 材 分 析 重点 以上单词及句型的运用 难点 在实际情景中运用所学句型 教具 录音带，单词卡，挂图，小黑板 教法 直观法，讲授法，引导法，情景法 学法 表演法，朗读法，练习法 教 学 过 程 课时安排 第一课时：A(let’s learn let’s do) 第二课时：A(Let’s talk draw and say) 第三课时：A (let’s spell ) 第四课时: B (let’s learn let’s do) 第五课时: B (let’s talk make a monster Start to read) 第六课时: B ( let’s check let’s sing ) C (story time) 教 学 过 程 教材分析 本单元学习的主题是动物，主情境图通过教师与孩子们参观动物园的场景 呈现了本单元的核心句型和词汇。 A部分主要是通过真实自然的情景会话，教学生在语境中运用Look at that… It’s (so)…来交流动物特征信息。本部分主要学习有关动物的形容词： tall,shortfat,thin，通过学唱Let’do来巩固单词，还学习单词big,pig, six,milk.的书写。 B部分继续学习新单词big,small,long，short，通过学习Let’do来巩固单 词。另外还学习了句型It has…描述动物的外貌特征，通过语言的交际活动， 学生对英语学习充满兴趣，学生形成对英语学习的积极态度，为终生学习打下 基础。 教 学 方 案 课题 Unit 3 At the zoo A.Lets learn 教 学 目 标 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short。听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作 教 材 分 析 重点 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short 难点 能听、说、认读几个形容词tall fat thin short,，并在句子中应用 教具 录音带、单词卡片 教法 引导法，讲授法 学法 朗读法，练习法 教 学 过 程 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) 　　（1）日常口语会话展示。 （2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 　　 2 呈现新课 (Presentation) （1）出示图片，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 　　教师快速展示系列动物图片：giraffe, monkey, 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。 （2）继续展示图片：两只长颈鹿，对比他们的大小 　　T: What are they? They are giraffes. Oh, Look! This is very tall. But that is very short. 教师强调tall 和 short。 同样出事猴子图片，比较胖瘦，引出单词，教师领读学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。 　　（3）播放Let’s learn 部分的录音，学生单词跟读。 　 教 学 过 程 　3 趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。如：t-a-l-l,tall, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 　　b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡，让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。 c. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台