八年级班主题班会杜绝校园欺凌和暴力从我做起.pptVIP

神木二中 八年级（14）班 校园欺凌是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌多发生在中小学，由于很多国家实行多是九年制的义务教育制度，受害者会长期受到欺凌。欺凌过程，蕴藏著一个复杂的互动状态，欺负同学会对同学构成心理问题，影响健康，甚至影响人格发展。 校园暴力：是指在校园或校园周边地区所发生的师生之间、学生之间以及非学校人员对学校师生所实施的暴力行为。 校园欺凌也是校园暴力的一种！ 校园暴力的形式： 语言暴力 力量暴力 心理暴力 欺负行为 叫同学侮辱性绰号；指责同学无用。粗言秽语、喝骂。 对同学的重复的物理攻击，身体或物件。拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 干涉同学的个人财产、教科书、衣裳等，损坏，或通过他们嘲笑受害者。 欺凌者明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生。 传播关于某同学的消极谣言和闲话。 画侮辱画。 欺负行为 恐吓、威迫同学做他或她不想要做的，威胁其跟随命令。 让同学遭遇麻烦，或令同学招致处分。 中伤、讥讽、贬抑评论同学的体貌、性取向、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他。 分派系结党：孤立、集体抵制或排挤同学。 敲诈：强索金钱或物品。 案例一：　 2009年9月8日，西安旅游职业中专的小美被同校的七八名女同学按在宿舍的地上殴打，随后她被强行扒光衣服，周围人用手机拍下裸照。事发理由据称竟是有女生怀疑小美用眼睛瞪她。 案例二：勒索财物，不给就拳打脚踢、威逼 利诱 一位初一女生在玩游戏机时，同学跟她借币，她不肯，受到殴打，脾脏破裂。 案例三：所谓“义气之争”，用暴力手段争长短。 年仅16岁的苏某听说小文对人说他朋友（李某）偷东西，便和他的朋友宋某、韩某将小文带到学校外面，将小文打了一顿。  暴力容易发生的时间： 上学或放学学生回家途中 暴力容易发生的地点： 偏僻地角落。 容易遭暴力袭击的对象： 低年级学生，弱小的学生。 暴力发生后自助的方法： 告诉老师、学校、家长或者公安机关；伤势严重的立即打120急救 。 小讨论： 合作.探究.交流 小明放学后，被同年级的小刚及几个陌生人拉到一个偏僻的地方，原来他们看到小明平时穿着较好，于是想向小明“借”点钱花花。” 分小组讨论，遇到这种情况，你觉得小明应该怎么处理？ 讨论完成后，每组派代表发言。 拒绝校园施暴，我们应该怎么做？ 强化法律意识，做知法守法的好学生。 强化纪律观念，约束我们的行为。 加强沟通，建立平等互信的人际关系。 不看有暴力色彩的影视节目，不玩有暴力色彩的游戏。 正确面对挫折，主动关心有困难的人。 积极参加文体活动，舒缓压力。 避免与社会青年的不正常交往，不搞小团体 法律代价 《民法通则》第11条规定： 18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人。 16周岁以上不满18周岁的公民，以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。 第四十三条： 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款： （一）结伙殴打、伤害他人的； （二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的； （三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。——《治安管理处罚条例》 刑法条文 第二百三十四：条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。 具有殴打、侮辱情节的，从重处罚。 中学生预防侵害的 基本原则与基本方法 基本原则 1.依靠法律 2.依靠组织 3.依靠群众 4.依靠智慧  小陈是一个农村姑娘,9岁时由父母做主,同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时,提出要与男方解除婚约.男方不肯, 小陈为了保护自己的权益,便到法院起诉, 法院经过调查, 依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金,小陈与男方解除非法婚约.就这样,小陈依靠法律,保护了自己的合法权益。 依靠法律  小明是初中三年级学生,学习刻苦，成绩优异，可最近总有些高年级的学生向小明借钱，如果小明不借钱给他们，那些高年级的学生就要打小明，而且每次借钱都不还。后来小明找学校老师告明此事，老师和学校找到那些高年级学生，并给予批评处理，从此，小明也就安安心心的学习了。 依