大学生建筑设计竞赛国内外比较.pptVIP

2 2013年建筑教育国际学术研讨会 UA创作奖·概念设计国际竞赛 2011年度UA一等奖竞赛作品 2011年度UA二等奖竞赛作品 2 2013年建筑教育国际学术研讨会 UA创作奖·概念设计国际竞赛 2010年度UA一等奖竞赛作品 2010年度UA二等奖竞赛作品 2 2013年建筑教育国际学术研讨会 “U+L新思维”学术双年会暨全国大学生概念设计竞赛 ——形式开放，有特色选题和自主选题可供自由选择；要求宽泛，设计背景、场所自定，表现方式不限；与研讨会论文结合，相互支撑；关注城市、建筑、景观的多学科交叉。 ——命题范围过于宽泛，专业界线模糊，造成各专业学生对竞赛认识不足，参与热情不浓厚，这也给作品的评审带来难度和更多的质疑。 年份 竞赛题目 评委构成 组织单位 社会热点 参赛人员 社会影响 2004 城市与景观设计创新 国内建筑业专家学者 华中科技大学+《新建筑》杂志社 城市建筑与景观 高校本科生、研究生 弱 2006 城市特色与城市发展 2008 与环境结盟 2010 低碳的城市与景观设计 2012 一级学科背景下的城市与景观 “U+L新思维”学术双年会暨全国大学生概念设计竞赛信息简表 优势 不足 2 2013年建筑教育国际学术研讨会 “U+L新思维”学术双年会暨全国大学生概念设计竞赛 2012年第五届“U+L ”新思维一等奖获奖作品 2 2013年建筑教育国际学术研讨会 “U+L新思维”学术双年会暨全国大学生概念设计竞赛 2012年第五届“U+L ”新思维获奖作品 2 2013年建筑教育国际学术研讨会 “霍普杯”国际大学生建筑设计竞赛 ——竞赛重视全过程策划，通过全国巡展、颁奖典礼和“跟大师学设计”等系列活动，意图将竞赛变为有创意价值的长效项目，进而推动各校际间交流。 ——引入UIA及国际大师级评委,UED宣传力度大，推广迅速，前景广阔 ——竞赛要求过于详细，高度接近高校课程设计题目，学生发挥余地不大，对专业外人士吸引力不高，与社会接轨性不足；竞赛创办不久没有在全国高校内推广起来，参赛作品多来自组织单位内部及相关友好兄弟院校。 （2012年参赛作品有321份，2013年迅速提高参赛人数） 年份 竞赛题目 评委构成 组织单位 社会热点 参赛人员 社会影响 2012 演变中的建筑——文化综合体 国内外建筑业专家学者 天津大学建筑学院+《城市?环境?设计》（UED）杂志社 演变中的建筑 高校本科生、研究生 弱 2013 演变中的建筑——建筑的消融 “霍普杯”国际大学生建筑设计竞赛信息简表 优势 不足 2 建筑教育国际学术研讨会 2012年第一届“霍普杯”一等奖获奖作品：织墙衔成 “霍普杯”国际大学生建筑设计竞赛 2 建筑教育国际学术研讨会 2012年第一届“霍普杯”二等奖获奖作品：天空之镜 “霍普杯”国际大学生建筑设计竞赛 2 建筑教育国际学术研讨会 2012年第一届“霍普杯”三等奖获奖作品 “霍普杯”国际大学生建筑设计竞赛 3 Foreign competition outstanding case for referenceeral Situation 国外竞赛优秀案例借鉴 3 建筑教育国际学术研讨会 国际著名竞赛信息汇总 竞赛名称 竞赛题目 评委构成 组织单位 社会热点 参赛人员 社会影响 美国D3 居住建筑 建筑师艺术家编辑社会工作者以往获奖者…… D3杂志社 探索人类发展环境问题 建筑师/学生/艺术家…… 强 美国eVolo 高层建筑 eVolo杂志社 UIA国际建筑竞赛 真实项目 国际建协 具体问题 威卢克斯 明日之光 威卢克斯公司+UIA+EAAE 光在建筑中的发展 每年都有愈来愈多中国建筑学子参与国际建筑竞赛，并在其中崭露头角。国外著名的建筑竞赛与国内竞赛相对比，在竞赛赛制，命题方向和评审等方面各有所长。 3 2013年建筑教育国际学术研讨会 UIA国际建筑竞赛 （UIA International Architecture Competition） 简介——由国际建协与联合国教科文组织共同举办的世界大学生建筑设计竞赛，竞赛每三年举办一次，具有很高的国际影响力与知名度，被誉建筑学生竞赛的“奥林匹克”。作品展览与颁奖结合世界建筑师大会同时进行。 借鉴——UIA竞赛开放度高，命题真实，为具体项目，关注具体社会问题的真实解决办法接受来自全球的建筑学子与建筑师团队的参与，并不局限于大学生，具有广泛的包容度与独特的命题视角，参赛作品来自于世界各地，多达数千份以上。 3 2013年建筑教育国际学术研讨会 UIA国际建筑竞赛（UIA International Architecture Competition） 2011年UIA建筑竞赛获奖作品 3 2013年建筑教育国际学术研讨会 美国D3建筑竞赛 （D3