高三语文复习科学指导.pptVIP

科 学 指 导 北大附中 陈振群 一、明确方向，把握目标 请大家想一个问题：每年的高考考试说明为什么在高考当年的一月份才发布？而我们绝大部分学校却要用一整年时间来复习，这样长的复习时间正常吗？绝大部分学校用题海战术组织学生对付高考，不少题学生做了又做，老师辛苦，学生更累，这种复习战术对头吗？结果只能是把一部分水平较低的学生拉入苦诵强记、负担沉重、甚至令他们丧失学习信心的状态，又把一批优秀的学生引入索然寡味的重复做题中去，消磨了他们的精力、锐气和创造能力。孔子说：“学而时习之，不亦乐乎？”我们可以问问学生高三生活幸福吗，高考复习幸福吗？答案肯定是“太痛苦了，太没意思了！”学生之所以跟着我们是因为高考是目前平头百姓的唯一出路。 一、明确方向，把握目标 学生不努力肯定考不上大学，那么努力了、刻苦学习了，天天少睡，做题做题还做题，是否一定能够考上大学？答案是：不一定。 学校、老师是高三学生高考成败的关键，学校、老师高三采取什么策略是关键的关键。那位领导不希望学校升学率高？那位老师不希望自己的学科考得好？但是苦干不是办法，题海效率不高，怎么办才行呢？ 我认为首先要明确考试方向，把握复习目标，方法策略对头三个月就能取得高考好的效果。 一、明确方向，把握目标 首先教师自己应明确高考是什么 高考不仅仅是考查我们知识掌握得如何，高考是策略的考核；是心理的考核；是身体的考核；也是知识的考核。 策略上：要给自己准确定位，制定切实可行的大目标、随时能调整每一阶段的小目标，结合自己对各科知识掌握的情况，再合理安排时间，统筹协调、统一部署，就能有条不紊地做好复习。 心理上：要了解自己的问题（定位准确，知道自己学习上的弱项、问题，总结几次综合练习后的心态），还要对高考考核难度有清醒认识，针对各种心理压力制定切实可行的方案、措施，使自己慢慢坚强起来，学会调整自己的心理，做自己命运的主人。 一、明确方向，把握目标 身体上：每天何时锻炼，采用什么方式锻炼；身体疲劳了怎么办，何时是最佳吸氧时间等等都要有具体安排，才能保持身体健康，精力充沛地投身到高考复习中去。 学习上：全面解读考试说明，对高考各科、各知识点有详尽全面了解，通过整理、总结基本概念，基础知识，把握各知识的特点规律，再通过一定量的练习，反复实践，掌握这些基本概念，基础知识，熟练地运用规律解决问题，把各科的各个知识点综合起来，把高考六门的知识融会贯通，做到举一反三，学会运用多种思维，全面思考，真正提高解决问题的综合能力。 一、明确方向，把握目标 其次，教师要认真研读考试说明，弄清今年考纲与去年有何不同，高考为什么要考查这些知识点，其特点、规律是什么，它们是如何形成一个知识树、知识网，各知识点之间有什么联系等等；认真研究全国18套考题有什么新变化、新题型，为什么要这样改变；我们学校的学生弱项是什么？现在哪个知识点复习存在问题。从而设计好复习计划，安排好最后三个月的复习，按照各个知识的特点规律，精选（自己出）练习，真正提高学生的各种能力。而不是去猜今年考什么，不考什么；我今年压了多少题，并以次津津乐道。 今年考试说明几乎没有变化，只在写作的基础等级⑥书写规范，标点正确后加了（每一个错别字扣1分，重复不记）。 一、明确方向，把握目标 老师们通过科学合理的安排，使学生通过复习梳理知识，学会统筹安排时间，提高了组织能力；通过高考复习过程中一次又一次遭遇的的挫折、失败，同学们的意志越来越坚强，心理承受力越来越强；高三科学地锻炼身体，体质也得到加强。同学们就会感到高考是人生中一次不可多得的磨练机会，是人生的一段重要经历，它会使人成熟，长大，同学们凭自己的力量决定自己的前途，从此走上自立的道路。 高考复习中老师引领同学找寻规律，按规律办事，学生的综合素质不断提高，一次又一次享受到复习后的成功，就会深深体会到“学而时习之”的愉快，就能从根本上驱除烦恼，使高考复习成为一件必须办的有意思的事，使高考复习成为展示自我、提高能力的机会，从根本上解除了心理压力，就能最大限度地发挥他们的主观能动性，变被动为主动，自觉自愿地去迎接高考，接受它的考验，最后必然会取得理想的成绩，考上理想的大学，复习中体会到学习愉快；发现、探索、总结的美好，为学生终身学习奠定好基础，使学生在人生道路上永远有了信心。 二、及时调整改进复习的策略与方法