整理中小学美术教师基本功比赛理论常识测试试全.doc

WORD格式分享 精品资料整理 中小学美术教师基本功比赛试题集锦及答案(一) 课程标准： 1．美术课程具有（人文性质），是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生一门必修的艺术课程，在实施素质教育的过程中具有陶冶情操，提高美术文化素养，培养（创新精神）和（实践能力），促进学生德、智、体、美全面发展的作用。 2．对美术教师的评价要重视其（教学态度），教学过程与教学效果对学生美术学习的评价要尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重并鼓励大胆创新和个性发挥，既着眼于（实际成绩），更注重（未来发展）。 3．在美术学习过程中，激发（创造精神），发展（美术实践能力），形成（基本的美术素养），陶冶（高尚的审美情操），完善（人格）。 26、课堂教学是教师提高和促进每一位学生发展的主要阵地，建立（“以学论教，教为了促进学”）的课堂教学设计已成为美术课程改革的主流。美术课堂教学设计的主要标准有教学目标多元、教学内容丰厚、教学问题优化、教学活动有效、教学姿态平等、教材处理变式、教学流程清晰、教学评价恰当、教学方法多样、媒体运用恰当。 52、课程的改革不仅是内容的改革，也是（教学过程）和（教学方法）的改革。 59、国家课程标准应体现国家对不同阶段三个维度表达学生在（知识与技能）、（过程与方法）、（情感、态度和价值观）等方面的基本要求；按照美术活动方式将美术课程划分为（造型·表现）、（设计·应用）、（ 欣赏·评述）、（综合·探索）四个学习领域。“综合·有哪些信誉好的足球投注网站”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动有哪些信誉好的足球投注网站，研究，创造以及综合解决问题的美术学习领域，它分为三个层次：融美术各学习领域(造型 表现,设计 应用和欣赏评述)为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系、三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。 61、教师的素养包括（人文素养）、（知识素养）及（道德素养）三个方面。 62、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“（动之以情），（晓之以理），（持之以恒）。” 71、美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、（面对全体学生）、（树立课程意识）、（终身学习意识）等教育观念。 1、国家课程标准是教材编写、教学、评估和、考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、目标、内容框架 ，提出教学建议和评价建议。2、教育部第13号令《学校艺术教育工作规程》中明确指出：艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，是素质教育的有机组成部分。学校艺术教育工作包括：艺术类课程教学，课外、校外艺术 教育活动，校园文化艺术环境建设。1、美术课程是九年义务教育的一门艺术课程。它对于实施素质教育具有重要作用，具有（人文性质）性质，是学校进行美育的途径。5、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程要特别重视对学生个性与创新精神的培养。6、美术教学应注意学生审美能力的培养，在教学中，应当多给学生（感悟艺术作品）的机会。8、在美术课堂教学中，教师应鼓励学生进行综合性探究性学习，加强美术与其它学科的联系，与学生生活经验的联系。9、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法进行自主学习和合作交流。10、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的（进步和发展）。1、美术课程评价是促进学生全面发展促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是改进教师教学。 11、新课程标准要求在美术教师中加强师生的双边关系，既重视_教师的教，也重视_学生的学_。要确立_学生的 主体地位，倡导师生间的情感交流和平等关系。 中美史： 5、《霍去病墓前石刻》被称为“汉人石刻，气魄深沉雄大”的杰出代表，其主体雕刻是《马踏匈奴》。“说唱俑”、“马踏飞燕”是汉代 霍去病目前雕塑艺术中的杰出代表。 6、六朝三大家指的是顾恺之、陆探微、张僧繇。 8、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家吴道子和北齐画家曹仲达所独创的宗教图像样式。 9、唐代画马的名家是韩干、画牛的名家是韩滉。 10、“徐黄异体”指的是五代画家徐熙和黄筌的花鸟画风格。 12、宋代文人画赋予梅兰竹菊以道德品格，号称“四君子画”。其后成为传统绘画中的独特门类。 13、元代肖像画家王绎，驰名江浙一带，著《写像秘诀》一书。 14、把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是陈淳和徐渭。 15、明代后期，在肖像画的发展中，以曾鲸为代