《探寻建筑艺术的特点》教学设计.doc

WORD资料整理 完美格式可编辑 教学设计 基本信息 名称 探寻建筑艺术的特点 执教者 丁建立 课时 1 所属教材目录 人美版美术鉴赏 教材分析 学情分析 高一的学生对生活有着较为丰富的感性认识，有部分学生对中国著名建筑有过参观；也有很多同学通过各种媒体形式了解建筑，有着自己的印象与感触。由此，对建筑艺术的学习表现出浓厚的兴趣，具有很强的求知欲。但对建筑艺术只有零星的、表面的、浅见的认识，渴望更多的了解。这些都为本课的教学提供了良好的内在动力。 教学目标 知识与能力目标 了解建筑艺术的概念、特性、艺术的语言，为欣赏建筑艺术打下良好基础。 过程与方法目标 利用视频、图片欣赏、启发、归纳相结合的教学方法达成其他两个目标。 情感态度与价值观目标 引起学生对建筑文化与民族传统之间关系的思考。 教学重难点 重点 了解建筑的涵义、类型、特性。 难点 了解建筑艺术的基本词汇，领会欣赏建筑艺术的基本方法。 教学策略与 设计说明 本节课是建筑系列课程的第一课，题目是《用心体味建筑之美》，所以以鉴赏美为主要内容，具体策略如下： 导课，认知建筑艺术的感念； 通过身边的建筑引出建筑艺术的分类； 重点讲解建筑艺术的基本特性，举例说明，播放《圣米歇尔山修道院》视频当堂测验掌握知识情况； 图片解析建筑艺术的个性语言。 了解以上四方面内容，为下几节课的建筑系列课打好鉴赏基础。 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 4分钟 一、导入新课 播放视频，引出本节课要讲的主题方向。 当远古的许多生活记录都湮灭无存的今天，却有许多古建筑遗迹依然矗立在大地上，它们如同打开历史之门的钥匙，帮助我们了解祖先的思想、文化和生活。正因为如此，许多国家都在积极地申报“世界遗产”项目。我们作为当代的青年，有必要也有责任了解和认识这些珍贵的文化遗产。 能够继承这些建筑遗产是我们的幸运，保护好它们更是我们共同的责任。所以，今天我带领大家共同学习美术鉴赏第17课《用心体味建筑之美教学设计——探寻建筑艺术的特点》，希望能给大家带来知识的扩充、欣赏的乐趣和审美品位的提高。本节课我将从以下四个方面体味建筑之美。 观看视频 激发兴趣 6分钟 二、新知探究（小组预习，分组讲解） （一）、什么是建筑艺术？（第一小组：课件+讲解） 1、概念：是由空间和实体构成的艺术，它蕴含着建筑形式美的规律，并通过视觉给人以美的感受。 概念理解： A、空间和实体——由建筑材料（实体）构成的虚体空间供人使用。 B、形式美的规律——变化统一、比例尺度、对称均衡、对比和谐、节奏韵律 C、美的感受——主要通过视觉途径来感受。 2、建筑艺术是综合性很强的艺术。 A、建筑创作不可能超越技术的可能和经济承受能力。 B、建筑艺术需要绘画、雕塑、工艺美术、园林艺术丰富其内涵。 举例：悉尼歌剧院在阳光照映下既象贝壳，又象两艘巨型白色帆船飘扬在蔚蓝色的海面上。贝壳形尖屋顶是由2194块分别重15.3吨的弯曲形混凝土预制件用钢缆拉紧拼成的。悉尼歌剧院的兴建过程一波三折：有克服不了的技术难关、有拂袖而去的建筑师，还有差点让政府破产的超高工程费 。 教师：感谢第一小组给我们带来精彩的解读，那么，建筑=房子吗？（不一定），怎样理解建筑艺术的含义呢？（画图） 布置课下作业：查悉尼歌剧院一波三折的建造故事 5分钟 （二）、建筑有哪些类型？（第二小组：课件+讲解） 建筑类型是适应人类的不同活动需要而出现，随社会发展而增加。例如：? 人类早期需要：巢穴、宫殿、庙宇、陵墓、民居等类型。（图片：世界著名或秦皇岛本地有名的） 商品交换需要：商店、银行、贸易中心等类型。（图片：世界著名或秦皇岛本地有名的） 交通发展需要：驿站、码头、火车站、机场等。（图片：世界著名或秦皇岛本地有名的）? 科学文化发展需要：书院、学校、科技苑、体育馆等。（图片：世界著名或秦皇岛本地有名的） 我们有理由相信：伴随着人类活动领域的拓展，还会不断涌现出新的建筑类型。 教师：通过第二组同学的认真分析和讲解，我们了解了建筑的类型，下面，我们做一道练习题，分析教材建筑图片，思考哪些主要满足人们的物质需要？哪些主要满足精神需要？（课件+连线题） 举例身边的各类建筑 回答连线题 15分钟 （三）、建筑艺术有哪些特性？（重点）（第三、四小组：课件+讲解） 1、 建筑史上的三句名言：建筑是凝固的音乐、建筑是石头的史书、建筑是居住的机器。 2、