北师大版五年级下册数学教案.docVIP

PAGE PAGE 68 学期备课 教材分析： 本册教材分为“数与代数”、“空间域图形” “统计与概率”“综合应用” “整理与复习”。数与代数强调通过实际情境使学生体验、感受和理解数及运算的意义，学会数及其运算模型的建立过程，强调发展学生的数感、符号感，注重培养学生运用数学知识解决简单实际问题的意识和能力。空间与图形，主要掌握长方体和正方体的特征，认识它们展开图的形状，理解物体的表面积和体积的含义，认识常用的体积和容积，表面积的单位，并能掌握这些单位间的进率和换算，掌握它们的计算方法。统计与概率是使学生具备一些统计与概率的基本思想、方法和知识，具备一定的收集数据、整理数据、分析数据、根据数据进行合理推断，并进行交流的能力，培养他们在面对不确定情境或大量数据时作出更合理的决策。最后，通过实践活动，体验数学与日常生活的实际密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。 学情分析： 通过上学期一学期的训练，学生的学习习惯已经有很大的改变，特别是上课认真听讲的习惯比之前好多了，保质保量按时完成作业的习惯也有改观，但是，大部分同学仍然存在很多问题，比如基础比较差，不积极习惯，被动学习、学习自觉性等还有待进一步培养。因此，本学期除在教学过程中注重学生个体差异外，还要注重学生良好习惯的培养。 教学目标： 1、在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算，能结合实际情况，解决简单分数加减法的实际问题。 2、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 3、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体表面积的计算方法，并能解决生活中一些简单的问题。 4、探索并掌握分数乘法的计算方法,并能正确计算；能解决简单的分数乘法的实际问题，体会数学与生活的密切联系。 5、认识体积、容积的计量单位，会进行单位之间的换算，探索并掌握长方体、正方体体积的计算方法，并能解决简单的实际问题，探索某一些不规则物体体积的测量方法。 教学重点： 1、在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。 2、了解长方体的几何结构，掌握长方体表面积的计算方法； 3、理解整数与分数乘法的意义，理解分数乘分数的意义及其计算方法。 4、理解除数是分数的除法的意义，分数除法的计算方法。 5、重点培养分析问题、解决问题的能力。 6、认识复式条形统计图、复式线统计图的特点。 教学难点： 1、理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。 2、整数与分数的乘法的两种意义之间的联系。 3、除数是分数的除法的意义，是从被除数中能够分出多少个除数的角度来理解的。 4、感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义，能形象地描述这些体积单位实际有多大。 教法分析： 本册教材的教法，可引导学生精炼，做到大胆让学生在现实情境中，通过互动模式去探索新知，通过学生动口、动手、动脑去经历知识的形成过程。 课时安排： 1、分数加减法 （ 课时） 2、长方体（一）（ 课时） 3、分数乘法 （ 课时） 4、长方体（二）（ 课时） 5、分数除法（ 课时） 6、确定位置（ 课时） 7、用方程解决问题（ 课时） 8、数据的表示和分析（ 课时） 第一单元：分数加减法 教学内容： 分数加减法（一）、分数加减法（二）、分数与小数互化和练习一 教学目标： 1、在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 2、理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算。 3、能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。 4、能结合实际情况，解决简单分数加减法的实际问题。 教学重点： 能结合实际情况，解决简单分数加减法的实际问题。 教学难点： 在操作活动中，理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。 单元总课时：3课时 1、折纸 教材分析： 在三年级时，学生已经学习了简单的同分母分数的加减法，本课时的分数加减法主要是异分母分数的加减法。为了让学生直观地认识异分母分数加减法的必要性，教材安排了折纸活动，感受计算异分母分数加减法的必要性。接着，又提出了估一估与算一算的要求，并用两种提示性的算法，说明学生在探索中可能出现的思考方法。对于异分母分数的减法，教材则直接呈现了计算的方法，能直接进行减法的计算。 教学目标： 1、通过直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。 2、能正确计算异分母分数的加减法。 教学重点： 1、独立探索中掌握异分母分数的