生物学探究方法(济南版).pptVIP

1、生物圈 （1）概念：_______________________； （2）生物圈包括：____________、_________、 ____________； （3）通常认为，生物圈的范围是________________ ______________________； （4）生物圈为生物的生存提供的基本条件： ________________________________________。 海平面以下约10千米 有生物生存的圈层叫做生物圈 岩石圈的上层 阳光 、水分、空气、适宜的温度、稳定的营养供给 大气圈的下层 整个水圈 和海平面以上约10千米之间 生物圈内生物生存、居住的场所叫做生物圈 1、栖息地 （1）概念：_________________________________； （2）决定各种栖息地有着不同特征的环境因素有： _________、_____、______； （3）栖息地破坏或丧失是___________的关键因素； （4）栖息地遭到破坏的重要因素之一： ______________________________________ ___________。 土壤类型 温度 湿度等 威胁生物生存 全球人口数量剧增，人类度自然资源的掠夺式开发及不合理利用 大家都知道，鲜美的肉汤放置久了会变腐败，这是谁搞的“恶作剧”呢？ 微生物是肉汤本身产生的，还是从空气中进入的呢？ 第三节 生物学的探究方法 第一单元 第一章 认识生命现象 1、通过分析和讨论“巴斯德实验”过程，概述科学探究的大致过程和研究方法；（重点和难点） 2、体验科学探究式人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一； 3、认同科学家严谨求实的科学态度和锲而不舍、勇于探索的科学精神。 1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他作出了怎样 的科学假设？ 2、巴斯德为了验证假设，作出了怎样的科学计划？ 3、巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？ 4、巴斯德实验中设置A瓶的作用是什么？ 5、实验结果是怎样的？由此得出什么结论？ 阅读课本10、11页巴斯德实验的内容，并以小组的形式（6人一组）讨论以下问题 提出问题：肉汤变质是由肉汤自身产生的微生物引起的，还是有空气中的微生物进入其内引起的呢？ 1、巴斯德的研究是为了解决什么问题？他作出了怎样的科学假设？ 作出假设：使肉汤变质的微生物来自于空气。 2、巴斯德为了验证假设，作出了怎样的科学计划？ (用自己的话描述） A（普通烧瓶） B（曲颈瓶） ① 注入肉汤 ②加热煮沸 ③观察现象并记录 ④打断曲颈瓶长颈 ⑤观察并记录 5、实验结果是怎样的？由此得出什么结论？ 作为对照，空气中的微生物没有受到任何阻挡而进入瓶内。 妙在：弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。 结果：3天后，A烧瓶里的肉汤变质； B烧瓶不但没变质，而且4年后，肉汤仍然没变质。 长颈打断后不久，B烧瓶的肉汤也变质。 结论：使肉汤变质的微生物来自于空气。 3、巴斯德实验中，曲颈瓶的设计妙在何处？ 4、巴斯德实验中设置A瓶的作用是什么？ 与外界空气 相通 保存较长时间不变质 棉塞 弯曲的瓶颈能使外界空气进入，而其中的微生物无法进入瓶内的肉汤中。 加热煮沸：杀灭烧瓶中原有的微生物 （提出问题） （作出假设） （制定计划） （实施计划） （得出结论） （表达交流） 探究的基本 步骤 探究成功的前提 探究成功的关键 1 能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设，是探究成功的_______。 2 制定出恰当的科学探究计划，则是探究成功的______ 。 3、小明在地上发现了蚯蚓。请你与小明一起探究一下，蚯蚓到底是喜欢明亮还是喜欢黑暗？ 1 提出问题： 2 作出假设： 3 制定计划： 4 实施计划： 5 得出结论： 6 表达交流： 前提 关键 A 普通烧瓶实验 B 曲颈瓶实验 变量：科学实验中，能够变化的条件或因素称为变量。 变量选择：在实验过程中，往往只选择一个变量。 对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 单一变量原则：在设计对照实验要遵循单一变量原则，即在实验设计过程中，除了把需要探究的条件作为唯一变量外，其他条件应保持不变。如巴斯德实验中引起肉汤变质的微生物的来源 对照实验包括实验组和对照组，对照组一般都是在理想条件下，排出一切可能影响实验的因素；实验组