北京国职校信息化建设考察汇报.pptVIP

该校信息化建设的两大亮点： 1、投入大： 2011年以来学校共投入资金1.6亿元用于信息化升级、改造： （1）、所有教室都是信息化教室 （2）每个校区同时配置了6个现代化多功能数据应用室, 5间云计算的电子阅览室 （3）在公共计算机房、功能实训室、虚拟仿真室实现了生机比例3:1 （4）给每位老师免费配备了苹果牌笔记本电脑，信息化设备覆盖所有老师办公区。 2、水平高： 校园网为IPV6系统，实现了主干万兆交换、千兆进机房，百兆到桌面，校内无障碍网络接入，采用SOA(面向服务的体系结构)技术完成综合业务系统的分析与设计，各类管理和信息服务的统一整合，实现了“单点登录、统一服务”和“一卡通”；组建了功能完善、性能稳定的数字广播、视频监控系统、网络电视台等先进的教育信息化基础设施 高标准多功能会议室的建设和利用不仅可以满足与东城区教育委员会视频会议主会场互联互通，还可以单独作为学校的一个多功能会议室，用于同其他校区的会议视频。又可以作为每个校区的对外接待和高端培训。这不仅提升了学校的良好形象，又借助这个高端平台把学校的校园文化建设进行了很好的宣传。 老师教研备课活动、课件制作室、微课制作室 课件展示、评课室 课件制作室 微课录播室 研发精品课程、创建高效课堂 1、通过精品课程建设，实现了学校优质精品课程资源的共享，促进网络交互学习。 2、通过教学观摩、研究、评价老师的行为、讲话、板书、师生互动、课件等教学过程的录像，配合教学评估质量监测系统，更好地实现了对教师教学过程的评价管理，大大提高了教师的授课水平和教学质量。 3、通过微课教学讲解视频平台，学生可以在各种终端网络实现在线自主学习，并且进行自我测试，并把测试结果可以通过网络载体与任课老师实现远程交流、互动，大大提高了教学的有效性。 专业部活动室 打造精品专业、提升老师专业和职业素养 1、通过专业部精品专业建设的学习和讨论，不仅实现了老师间的知识和技能的交流、提升，还增进了老师间的互助、合作，创造了良好的工作环境和同事间和谐的工作氛围。 2、通过行业专家、专业部部长和老师的互动、沟通，加强了老师职业素养的提升和专业技能的提高。 3、通过专业部与高端企业的合作，让老师走出去，学得好；实现了老师的专业化、市场化共进意识的提高，并加快了向优秀职业人的转变。 大型多功能汇报厅 信息化教室 电子阅览室 依托优质信息资源、提高信息技术应用能力 通过信息化建设，学校提供了在线课堂、名师课堂、名校网络课堂、远程教育网络平台等特色服务，为学生提供了优质教学资源、实现了“优质资源班班通，网络学习空间人人通”，这不仅满足了教育教学和专业发展需要，还极大提高了学生的自主学习、合作探究、信息技术应用能力。 依托仿真实训，提高专业应用、市场化能力 通过仿真实训不仅解决了三个职业教育发展问题： 1、是解决了实际操作、实训中的计算机仿真导训问题，提高了实训教学智能化、现代化，实训效果和实训效率。 2、是解决了看不见（比如复杂的机器构造不能拆卸）、进不去(一些工厂、工地学生很难进去参观学习)、动不了（一些昂贵的设备、仪器，学生很难在现场操作）、难再现（一些故障、事故及小概率事件，难以在教学中再现）等实际问题。 3、是解决了实训教学中普遍存在的指导教师数量不足、消耗过大、设备昂贵、仪器短缺及操作程序不规范等问题。 还提高了学生的专业技能水平和专业市场化适应能力，实现了“校企选才、校企育才、校企推才”的合作办学模式。 对外交流室 欧盟委员安吉拉?瓦西利乌女士及欧盟驻华代表团参观我校并与部分师生合影 瑞典学生到校参观，向服装专业学生学习扇子舞 与时俱进、参与国际交流、合作 该校不仅参与了北京市同行学校的合作，还参与了与英国、美国、韩国等国际学校的深度交流合作、参与了国际教学交往和国际人才的培训、实现了与国际高端职业组织的合作，这大大提升了该校的国际形象和办学视野。同时国际不少国家职业院校的师生到该校参观访问，该校的办学成果得到了国际认可。 三、学习的感悟和思考 1.高端定位： 与高端网络信息企业的合作：技术、设备和实际结合 与高校的贯通：信息资源的联合开发 有高端信息专家的指导：实现了有效信息的互通 与国际高端学校的合作：信息国际化 培养高素质的人才:信息技术能力、数字化学习能力 建设高端的实训设备：高技术、高投入、高利用 2.精品建设 打造精英的信息化专业教师团队：培训、教研 开发信息化精品课程：参与区市课改和比赛 打造信息化精品专业：计算机、国际金融 引进精英化信息人才：参与教学和实训 实施精细化管理：人人有事做、人人愿做事、人人能做事 思考--阜阳职业教育信息化建设存在的主要问题 1、职业学校领导和教师对信息化建设重要意义的认