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口语表达技巧与声音训练 主编：王 洋 制作：李晓新 2013年4月 第一章 绪论 第二章 艺术语言表达技巧训练 第三章 单向语言表达技巧训练 第四章 交流语言表达技巧训练 第五章 普通话语音 口语表达技巧与声音训练 第六章 发声技巧训练 第七章 嗓音的卫生与保健 第八章 态势语技巧训练 第九章 思维技巧训练 第十章 口语交际中的心理素质训练 第一章 绪论 【终极目标】 1、“你知道良好的口才是可以训练的吗？” 2、“你想了解口语表达的主要特点及基本要求吗？” 3、通过本章的学习，你将迈出口语学习的而第一步。 第一节 口语表达的基本概念 一、口语表达的概念 口语，也叫口头语言，是指人们运用语音传情达意，通过口耳进行交际的语言形式。 所谓口语表达是指特定的人，在特定的语境里，为了特定的目的，凭借口头语言手段，选择适当的内容和方式，传递信息、交流思想感情的一种言语活动。 第一节 口语表达的基本概念 二、口语表达的特点 （一）语音性 口语表达最基本的特点是使用口腔器官发 音或以语音为主，即语音性。 第一节 口语表达的基本概念 （二）临场性 口语表达需要一定的环境，面对一定的对象进行，而且表达者也具有一定的角色定位，具有明显的临场性。 第一节 口语表达的基本概念 （三）简散性 简略和松散是口语表达的明显特征。口语表达因时空制约，表达者在组织语言结构时往往以短句、省略句、隐含句为主，经常是随想随说，还常常出现较多的停顿、反复，时断时续。所以，比起书面语来，口语表达显得松散多了。 第一节 口语表达的基本概念 （四）复合性 口语表达虽然以声音为主要手段，但在具体实践中，明显综合了其他手段，如手势、体态、表情等，其中还包括思想修养、道德品性、知识储备、生活经验等。 第二节 口语表达的基本要求 一、口语表达的规则 ⒈语言规范 ⒉构思周密 ⒊态势得体 第二节 口语表达的基本要求 二、需要注意的问题 ⒈不要不礼貌地打断对方 ⒉不要补充对方 ⒊不要纠正对方 ⒋不要质疑对方 第二节 口语表达的基本要求 三、口语表达中的弊病及其矫正 口语表达的弊病多种多样，其成因也是多方面的。有先天因素的制约，也有后天因素的影响。 第二节 口语表达的基本要求 （一）发音方面的问题及其矫正 1、发音不准 2、共鸣不当 第二节 口语表达的基本要求 （二）呼吸及换气方面的弊病及其矫正 其一是底气不足。 矫正办法是注意呼吸锻炼，扩大肺活量，特别是多练习胸腹式呼吸，同时练习换气技巧。 其二是换气明显。 矫正的办法是练习换气的技巧，首先要掌握换气时刻，其次要掌握换气方法。 第二节 口语表达的基本要求 （三）口头禅过多及其矫正 口头禅就是在口语表达中不自觉地在句首、句中或句尾增加一些无关词语或无意义的音节。 对这种弊病，只要本人意识到并有改正意愿，平时说话注意些是不难纠正的。 第二节 口语表达的基本要求 （四）语言不流畅及其矫正 一是轻度口吃，平时不注意改正。 二是情绪紧张。 矫正的办法： 第一，加强朗读练习，锻炼语言的连贯性。 第二，养成想好了再说，一说到底的习惯。 第三，多在大的场合锻炼，克服怯场心理。 第二节 口语表达的基本要求 （五）形象方面的弊病及其矫正 形象方面的弊病主要表现为讲话时歪嘴、撇嘴、眨眼、吐舌、咬唇等。 用对镜练习和视频的办法进行矫正。 【单向训练】请富有感情色彩的读出下列文字 暴跳如雷 悲欢离合 不共戴天 冷若冰霜 马到成功 满面春风 毛手毛脚 老态龙钟 莫名其妙 普天同庆 欢天喜地 感人肺腑 【拓展训练】 训练内容：对你身边的人说一句赞美的话。 训练准备：（1）用心观察身边的人，如爷爷、奶奶、父母、 邻居、同学、老师、朋友等。 （2）找出他们身上的优点。 训练要求：（1）用真诚的爱发现对方的优点及长处。 （2）用自然、真诚的语言表达出来。 （3）用心感受他们对你的态度。 第二章 艺术语言表达技巧训练 【终极目标】 1、“你是否羡慕能感染你的朗读者？” 2、“你相信自己的朗读也能生动、充满魅力吗？” 3、相信通过本章的学习，你就会找到方法的！ 第一节 朗读 一、朗读及其作用 朗读是介于念读和诵读之间一种以书面语言为蓝本的单向口语表达形式，是把书面语言转化为有声语言的创作活动，也是教学口语和一般口语的重要形式之一。朗读，也就是以清晰响亮、准确生动的有声语言再现文章的思想内容，或再创造文学作品的艺术形象，使听众得到明晰的信息和艺术享受。 第一节 朗读 朗读的作用是多方面