成功教育课堂模式和课改背景下教师专业化发展.pptxVIP

成功教育课堂模式和课改背景下的教师专业化发展; 闸北八中和成功教育; 闸北八中; 校长刘京海兼上海市田家炳中学董事长、上海师大和华东师大兼职教授、上海市首批“名校长培训基地”主持人、中共“十五大”代表、上海市优秀校长、国务院政府特殊津贴获得者。曾荣获全国先进工作者、上海市劳动模范、上海市首届“教育功臣”、全国优秀教师、全国“十杰”中小学中青年教师，全国“五一”劳动奖章获得者。 1988年起，由刘京海创导的成功教育有效地转变了大批的学习困难学生，成功教育的有关研究成果多次在市、全国获奖。;相信每个孩子都有成功的愿望;相信每个教师都有成功的愿望;　　 民族精神教育与生命教育涵盖了学校德育的主要内容，对促进学生健康成长具有重要意义。我校在“成功教育”理念指导下，充分发挥学科教学的德育功能，有机渗透“两纲”教育，将学生生命价值的实现落实到“人格”发展，特别是自信心的培养上，努力实践“成功教育”所倡导的“促进每一个学生知识、能力、人格和谐发展”的办学思想，取得了明显的成效。;;生源：主要是市区动拆迁居民、外省市来沪务工人员、农村原住居民的子女 特点：学习自觉性不高，行为习惯不佳，自我概念消极 “三不抢”策略：不抢生源，不抢师资，不抢学生时间，用成功教育的理念去提高课堂效率，去提升学生素质（不设提高班、实验班等）;;;;;建立模型，提升教学有效性和针对性;;;;;;;;;;;;学生实力评估 通过对以往成绩的分析，预测学生的个人保底指标和奋斗目标，以指导学生制定科学合理的学习计划;;;;成绩波动;;课改背景下的教师专业化发展;;;; 深刻领会成功教育“三个相信”的理念，打造“成功多于失败”的课堂。;;教什么比怎么教更重要;教与学电子平台;; 教与学电子平台编制完成之后，同一年段的所有教师都用平台上提供的教学过程来上课。在上课的过程中，缺少教学经验的教师可以在使用优秀教师教学方案的过程中提高和发展，有一定教学经验的教师则可以在选择或借鉴中得到进一步的提升。 这也就是说，所有???师，尤其是缺少教学经验的青年教师得以在优秀教师经验的高起点平台上发展，从而大大缩短他们的成长周期。;;;;;，;;抓规范促合格，抬高底部教师水平;; 学讲想练课堂模式的探索;PISA考试的启示;PISA考试的启示;PISA考试的启示; 课改到底 改什么; 课改到底改什么;1．根据实际制定教学目标;分层教学目标;;;;;;共性——个性;