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干预措施2：深化家校合作，助力聋生发展 干预措施3：寻求社会支持，培养职业技能 干预措施4：创建云端平台，分享职业资讯 研究结果1：职业生涯的认知趋于明确 中学聋生职业生涯规划教育的研究 乌鲁木齐市聋人学校 课题组 2015年11月5日 研究背景 “提高残疾学生的综合素质。注重潜能开发和缺陷补偿，培养残疾学生积极面对人生、全面融入社会的意识和自尊、自信、自立、自强的精神。加强残疾学生职业技能和就业能力培养。” ——国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年) 研究方法 方法：单组被试“前测——后测”实验设计 对象：乌鲁木齐市聋人学校初中、职高全体聋生 时间：2013.3-2015.11 干预 前测 后测 前测结果1：聋生对职业生涯缺乏明确认知 前测结果2：聋生的生涯决策力有待提高 男生职业生涯规划水平高于女生 高中生的职业生涯规划水平要高于初中聋生 前测结果3：职业期望过高 聋生对职业期望选择不确定的特别多 他们对职业期望还处于迷惘的状态 加强学校教育 优化职业认知 2 3 4 5 深化家校合作助力聋生发展 创建云端平台 分享职业资讯 寻求社会支持 培养职业技能 职业生涯规划教育：内容和过程 1 设计职业生涯团体辅导方案 干预措施1：加强学校教育，优化职业认知
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