西 藏自治区体育运动技术学校课程设计.docVIP

PAGE PAGE 25 西藏自治区体育运动技术学校 专业课程设置 一、学校宗旨及培养目标 　　我校旨在全面贯彻落实党的教育方针，以教学为中心，以职业素质教育为重点，读训并重、读训结合，全面贯彻落实“从小抓起”的竞技体育发展战略，发展西藏竞技体育事业，为国家、自治区以及高校体育专业运动队培养和输送德、智、体、美、劳全面发展的、社会所需的、有体育专长、职业素养、中专文化层次、具有一定竞技技能的各类高水平的体育后备人才。 二、学校所设专业 　　目前，我校在文化课层面分为3个不同班级组成，即体育运动班（初中部）、体育训练班（原体校高中部）及体育中职班（从社会即初三毕业学生通过中考召入体校），训练层面上有中长跑、自由式摔跤、古典式摔跤、射箭、竞走等10个专业。 三、学校课程设置 依据西藏自治区教育厅与西藏自治区体育局相关课程设置及教学安排文件的要求及精神和适应社会的需求，西藏自治区体育运动技术学校结合自身实际，从我校宗旨及培养目标及专业出发，本着服务于国家体育教育和职业教育的需要，服务于培养多元化体育后备人才的需要，我校从3个办学方向，分别设置以下课程： 体育运动专业 （一）、招生对象与学制 　　本专业招收12岁以下具有一定体育素养和兴趣及小学基础文化的业余体校学生，学制3年。 （二）、培养目标与主要去向 　　1、培养目标 　　本专业培养与我国竞技体育发展战略要求相适应的，德、智、体、美等方面全面发展的，掌握必需的竞技体育技能，具有扎实的体育素质和基本技能的后备竞技体育专业人才。 　　2、主要去向 　　本专业学生经过三年的学习和训练后，一般情况下有百分之十左右体能素质过硬，基础技能扎实的学生选拔到四川省成都市双流县双流基地集训，百分之十左右的学生被选拔到西藏自治区体育局体工队成为一线运动员，还有极少数（占学生人数的不足百分之五）的学生被选拔到西藏自治区体育局马术队训练和中长跑队到省外乃至国外集训。其余大部分学生占到学生人数的百分之七十五的人继续升入西藏自治区体育运动技术学校中专部学习。 　（三）知识结构、能力结构及要求 　　(1) 知识结构与要求 　　体育运动专业的学生正值生理发育关键时期，同时是大脑发育及其开发的黄金时期，在知识结构上学生能够联系实际及各学科相关知识点总结、归纳相关知识规律，了解运用知识解释一些简单的科学规律，具有一定的分析能力、是非判断能力和团队合作能力以及良好的心理素质和正确的人生观、道德观。 　 （1）文化基础知识 　　具有必备的文化基础知识，主要包括藏语文、数学、汉语文、英语、政治、物理、化学等基础知识。 　　（2）专业知识 　　掌握必要的体育竞技技能 　　2、 能力结构与要求 树立正确的世界观、人生观、价值观，培养良好思想品德;具备一定的学习能力、与人合作的能力、较强的心理承受能力和一定的自我管理能力。 （四）课程设置及教学要求 　　运动训练专业的课程可分为文化基础课程、专业课程每门课程注明了参考学时或教学周数，学时范围3年制。 　　1、 文化基础课程 　　3年学制具有的文化基础课程，共7门课程：藏语文、政治、数学、汉语文、英语、物理和化学，总学时不变，学期学时因年级不同而有所不同，3年制学校的文化基础课程合计3840学时,早自习占480学时，文化课有效上课课时为3360学时，专业课时合计2880学时（见附件1）。 　　（1） 藏语文(680学时) 　　在小学藏语文的基础上，培养学生藏语文阅读和写作能力；使学生具有一定的欣赏藏文文学作品的能力；培养学生日常口语交际水平能力，消除地方方言，增强学生交流能力，接受优秀藏文化熏陶。 　　（2） 汉语文 (720学时) 　　在小学汉语文的基础上，接触现代文和文言文阅读训练，能够读懂浅易文言文；能够阅读一些文学作品，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，逐步提高学生写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的一些教学活动，使学生巩固和扩展必需的语文基础知识，养成运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，培养学生的审美情趣。 　　（3） 数学 (720学时) 　　在小学数学的基础上，学习数学的必学与选学内容: 有理数、整式的加减、一元一次方程、几何图形初步相交线与平行线、 实数、平面直角坐标系、二元一次方程组、不等式与不等式组、数据的收集整理与描述、三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法与因式分解、分式、二次根式、股定理、平行四边形、一次函数、数据的分析、一元二次方程、二次函数、旋转、圆、概率初步、反比例函数、相似、锐角三角函数、投影与视图，通过教学提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、空间想像、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力。 　　（4） 英语 (540学时) 业余体校学生英语基础几乎为零，在此情况下重点