第十讲科学技术发展社会条件.pptVIP

第九章 科学技术发展的社会条件 本章主要内容： 科学技术的社会化 社会诸因素对科学技术发展的影响 一、科学技术的社会化 科学技术活动不仅是一个智力过程，也是一个社会过程。 科学技术是“社会的科学技术” (1)从近代之初的小科学转变为现代的大科学 1963年，美国科学史家 D.普赖斯在《小科学，大科学》一书中，明确提出了“大科学”概念。 “大科学”：规模大、建制大、投资大、经济效益大 “小科学”：指历史上那种以增长人类知识为主要目的、以个人的自由研究为主要特征的科学。 第一，大科学是大规模社会建制化的科学，是科学技术高度社会化的产物。 科学技术的社会系统越来越庞大和复杂，它的社会支持系统也日益扩大和完备。社会的“整体科技能力”。 大科学是科学、技术、经济、社会高度协同的科学。 第二，大科学是科学和技术一体化的科学，是科学的技术化和技术的科学化相结合的产物。 现代科学的发展越来越依赖于现代技术为它提供的研究手段；现代技术的发展也越来依赖于现代科学为它提供的理论基础。 从基础研究到应用研究再到技术开发的过程更加集约化、周期日益缩短。 第三，大科学是综合化、整体化的科学，是科学技术与社会科学相互交叉、相互渗透、相互融合的产物。 交叉学科、横断学科和综合学科。 （2）科学技术产业化 一是新的科技成果导致形成新的社会产业，新科技革命导致新产业革命。 近代以来的三次科技革命导致了三次产业革命。 17、18世纪的科学革命和技术革命，导致了以机器大生产为标志的第一次产业革命。 19世纪末的科学技术革命，导致了以电力的广泛应用为标志的第二次产业革命，使生产过程在机械化的基础上进一步实现了电气化。 20世纪中叶以来，正在兴起第三次产业革命。一系列高新技术产业的出现，如生物工程产业、生物医药产业、电子信息产业、软件产业、超导体产业、海洋产业等。 二是科学技术自身的产业化方面 现代科技已成为国民经济的重要部门； 技术贸易已成为国际贸易的重要组成部分； 科学技术研究已成为一个具有独立结构的、能够持续进行科学技术知识生产和扩大再生产的完整系统。 （3）科学技术与教育和经济一体化 现代科研机构是把科技知识生产与人才智力生产和技术产品生产结合起来的联合体。 现代大学使培养人的智力的教学与创造科技知识的科研和生产技术产品的开发有机结合起来，把大学办成教学、科研、开发的综合体。 现代企业是物质产品生产、科技知识生产、人才智力生产的综合体。 二、经济活动是科学技术发展 的主要推动力 经济因素在社会诸因素对科学技术发展的影响中占居首要地位 科学的产生和发展一开始就是由生产决定的 1、社会的经济需求是科学技术发展的最重要的推动力量 恩格斯：“经济上的需要曾经是，而且愈来愈是对自然界的认识的主要动力。” 科学实验成为一种独立的实践活动 科学成为独立的社会事业 2、社会的经济竞争是科学发展的最重要的刺激因素 （1）现代的经济竞争已在越来越大的程度上成为科学技术的竞争 科技投入与经济产出 工业实验室 （2）生产实践对科学技术发展的直接影响 提出新的研究课题 科学发现和技术方面的重要源泉 制造新的观察、实验手段 检验技术成果先进性可靠性的最终标准 3、社会的经济支持是科学发展的最重要的物质基础 三、政治对科学技术发展的影响 政治是经济的集中体现，又是一种以强制手段支配整个社会行为的强大力量 政治上层建筑：政治法律制度、设施和组织 1、不同的社会制度下，科学技术发展与应用的方向、规模和速度呈现出很大的差异 社会制度：经济制度（经济基础）和政治制度（上层建筑） 资本主义生产方式的确立和近代科学技术的发展 社会主义与科学技术的结合问题 2、国家政治系统所确立的科学技术政策和科学技术体制，实际地决定了科学技术发展的方向、规模和速度 科学功利主义：科技大国而非科学大国 通过科学技术规划影响科学技术发展的方向 3、战争和国家安全的需要也是科学技术发展的实在动力之一 优先发展军事科学技术 历史上计算机的发明 四、教育水平是影响科学技术发展的重要因素 1、教育的发展状况决定了一个国家科学家队伍的质量和数量，决定了科学家队伍后备力量的培养 教育为科学研究活动提供人才支撑 美国为何“盛产”诺贝尔奖得主？ 2、教育的普及程度决定了科学知识、科学精神和科学方法在社会中的传播、接受和应用，决定了一个民族科学文化素质的水准 全民教育、继续教育、终身教育 3、大学是科学社会建制的重要组成部分，是推动科学研究和技术开发的重要力量 现代大学社会功能： 培养人才（传播知识）； 科学研究（创新知识）； 服务社会 教育对