集美中学心理健康工作总结汇报(新).pptVIP

YYB Studio 杨毅斌制作 杨毅斌制作 杨毅斌制作 杨毅斌制作 杨毅斌制作 文化滋养心灵 关怀促进成长 2013年12月 厦门集美中学心理健康教育示范校申报材料 一、学校简介 嘉庚塑像 宣传栏 新校区 诚毅校训 南薰楼 新老校区配备心理健康教育中心 集体辅导室 放松室 沙盘室 宣泄室 中心面向全校师生开放 阅览室 接待室 二、学校心理健康教育工作回顾及特色创建 坚定一个信念，明确心理健康教育目标。 夯实两个保障，奠定心理健康教育的基础。 强化三个措施，确保心理健康教育的成效。 搭建四个平台，形成心理健康教育的合力。 ㈠ ㈡ ㈢ ㈣ （一）坚定一个信念，明确心理健康教育目标 在这几年的实践和探索中，我们始终坚持 “教育之道，从心开始” 这样一个信念，坚持以培养学生健康心理、完善人格，促进师生健康和谐发展的目标，把心理健康教育纳入到贯彻落实素质教育及学校德育体系中，积极构建全方位、多渠道的心理健康教育体系。 （二）夯实两个保障，奠定心理健康教育的基础 2012年10月学校专门组织召开了体育、艺术和心理健康教育的研讨会 （二）夯实两个保障，奠定心理健康教育的基础 （1）师资配备 专职心理教师3名，兼职8名（其中1兼职心理老师获得国家心理咨询师二级证书）。 （2）师资培训和教学研究 每年派心理老师参加“厦门市中小学心理健康教育骨干教师夏令营”。 每学期都邀请专家、教授为全体教师举办普及和提高心理健康教育知识的专题讲座。 2 夯实队伍保障，推进全员化心育 （三 ）强化三个措施，确保心理健康教育的成效 1、面向学生，设置心理课程。 初一、初二、每周一节，高一每两周一节，其它年段主要采用讲座、主题班会和团体辅导的形式。 高一年级的心理选修课《怪诞行为学》、《幽默心理学》连续三年成为学生选修人数最多的课程，充分反映了同学们对心理活动课的兴趣。 （三 ）强化三个措施，确保心理健康教育的成效 2、针对问题学生，加强心理辅导。 对新生进行心理测试，建立学生心理档案。 组织教师参加专业知识培训 心理咨询室是心理辅导老师和学生面对面交流的场所，每天中午、下午或晚上都安排老师值班。 （三 ）强化三个措施，确保心理健康教育的成效 定期对学生开放心理宣泄室、沙盘室、阅览室、心理放松室，很多学生的心理困惑得到了有效解决。 3、开展丰富多彩的心理健康教育活动，营造积极向上的心理健康教育氛围。 （三 ）强化三个措施，确保心理健康教育的成效 心理健康月活动 班刊 现场咨询 主题班会 成立学生社团 如：心理协会、心灵剧团、犯罪心理协会，社团承担了心理知识的宣传、各种心理活动的组织以及简单的心理测试等。 社团活动 关注教师的心理健康。 只有心理健康、充满自信的教师，才能培养出自信、身心健康和谐发展、人格健全的学生。 学校定期组织开展丰富多彩的活动。如:教工气排球赛、篮球赛、乒乓球赛、趣味运动会等，帮助教师减轻工作压力，调整心理状态。 （四）搭建四个平台，形成心理健康教育的合力 搭建家校社互动平台 搭建宣传教育平台 搭建学科协作平台 搭建实践和交流平台 １ ２ ３ ４ 搭建家校社互动平台 １ 搭建宣传教育平台 ２ 校园广播站 （语文课照片、大课间、阳光体育照片） 搭建学科协作平台 ３ 阳光体育锻炼 每年咨询中心都会深入学生中进行调查，获取相关信息，以便进一步开展心理辅导工作。 我们还邀请外面的专家来我校给毕业班学生开讲座。 搭建实践和交流平台 ４ 瑜伽课 考前心理放松训练 专家讲座 三、注重创新，全力打造心育特色 1. 在常规工作的基础上，我校还努力打造自身的心育特色，做到天天有歌声，周周有活动。 三、注重创新，全力打造心育特色 2. 2013年11月我校又启动了心理健康教育进班会课的活动。这项活动以放松和减压为主旨，将心理活动落实到每周的班会课，利用课前10分钟，由经过培训的“心灵卫士”带领学生进行有序活动。 三、注重创新，全力打造心育特色 3. 教师心理沙龙活动。 四、成果与反思 经过多年的实践和探索，如今心理健康教育工作在我校领导和老师的心目中已占据了重要的位置，逐渐形成了如何使心理健康教育与学科整合的良好氛围。在今后的工作中，我们将进一步扩大心理健康教育的范围和影响，积极开展多种形式的心理健康活动，进一步营造校内外心理健康教育的良好氛围。 杨毅斌制作 杨毅斌制作 杨毅斌制作 杨毅斌制作 杨毅斌制作